青岛版科学一年级上册《2 让它们立起来》说课稿 .pdf

青岛版科学一年级上册《2让它们立起来》说课稿

尊敬的各位评委老师们：大家好！今天我说课的内容是青岛版科学一年级上册《2让它

们立起来》。科学的魅力在于探索和发现，而这节课将带领一年级的小朋友们开启一段充

开场

满趣味和挑战的科学之旅。通过让各种物品立起来的活动，激发孩子们的好奇心和求知欲，

白

培养他们的观察能力动手能力和创新思维。接下来，我将从教材分析学情分析教学

目标教学重难点教法学法教学过程板书设计以及教学反思等方面进行详细阐述。

一、教材地位

《2让它们立起来》是青岛版科学一年级上册的重要内容之一。本册教材旨在引导学生初

步认识科学，培养他们对科学世界的兴趣和探索精神。这一课在教材中起到了承上启下的

说教作用，既巩固了学生对物体特征的认识，又为后续学习物体的稳定性等知识奠定了基础。

材分二、教材内容

析教材以让不同物品立起来为主题，引导学生通过观察尝试和思考，探索让物品立起来的

方法。教材中展示了一些常见的物品，如铅笔橡皮纸片等，并提出了问题怎样让它

们立起来呢？，激发学生的思考和探索欲望。同时，教材还通过图片和文字提示，引导学

生尝试不同的方法，如改变物品的形状借助其他物品等。

一、年龄特点

一年级的学生年龄较小，通常在6至7岁之间。这个年龄段的孩子活泼好动，好奇心强，

对周围的事物充满了兴趣。他们喜欢动手操作，乐于尝试新事物，但注意力集中时间较短，

需要通过生动有趣的活动来吸引他们的注意力。

二、知识基础

说学

在日常生活中，学生们对一些常见物品有一定的认识，但对于如何让物品立起来可能没有

情分

进行过深入的思考。他们可能知道一些物品可以直接立在桌面上，但对于一些形状不规则

析

或较轻的物品，可能不知道如何让它们立起来。

三、能力水平

一年级的学生处于形象思维为主的阶段，观察能力和动手能力正在逐步发展。他们能够观

察到一些明显的现象，但对于较为复杂的问题可能难以深入理解。在动手操作方面，他们

可以进行简单的尝试，但需要教师的指导和帮助。

一、知识与技能目标

1.学生能够认识一些常见物品的特征，如形状大小重量等。

2.掌握让不同物品立起来的方法，如改变物品的形状借助其他物品等。

3.培养学生的观察能力和动手能力，能够准确地描述物品的特征和让物品立起来的方法。

二、过程与方法目标

说教1.通过观察尝试和思考，让学生经历探索让物品立起来的过程，培养学生的科学探究能

学目力。

标2.引导学生在小组合作中交流和分享自己的方法和经验,培养学生的合作意识和交流能力。

3.鼓励学生尝试不同的方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

三、感态度与价值观目标

1.激发学生对科学的兴趣和好奇心，让学生在活动中体验科学的乐趣。

2.培养学生的耐心和细心，让学生在尝试中不断探索和改进方法。

3.引导学生养成善于观察勇于尝试的科学态度。

一、教学重点

1.掌握让不同物品立起来的方法，培养学生的观察能力和动手能力。

说教

2.引导学生在小组合作中交流和分享自己的方法和经验,培养学生的合作意识和交流能力。

学重

二、教学难点

难点

1.引导学生理解物品立起来的原理，如重心平衡等概念。

2.培养学生的创新思维和解决问题的能力，让学生能够尝试不同的方法让物品立起来。

一、直观演示法

教师通过现场演示让一些物品立起来的方法，如将铅笔削尖一端立在桌面上将纸片折成

一定形状立起来等，让学生直观地观察到物品立起来的过程。这种方法可以激发学生的兴