人教版新课程标准高中语文必修四-定风波（莫听穿林打叶声） (4)教学课件幻灯片PPT.pptx

苏东坡

【学习目标】:

·1、理解这首词的思想内容及情感

·2、赏析、评价诗歌中的形象

·3、把握、运用诗歌中艺术手法

诗词背景

·这首词作于宋神宗元丰五(1082),

此时苏轼因“乌台诗案”被贬谪黄州

(今湖北省黄冈县)已近三年。苏轼偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词。

莫听\穿林\打叶声，

何妨\吟(yín)啸(xiào)\且徐行。

竹杖\芒鞋\轻胜马，

谁怕?一蓑(suō)烟雨\任平生。

料(liào)峭(qiào)\春风\吹酒醒，微冷，

山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。

读准音读节奏读情感

时间小序写了什地点：事件

三月七E人物湖道中遇人物雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

小序作用

时间地点人物事件

吟啸

1.」

狈’

3.东：

他当

4、你

徐行

神态自若

何妨

竹杖芒鞋

轻

装备

粗陋

谁怕任

心情

轻快

厂刀材

神态自若旷达洒脱

无所畏惧气定神闲

不畏艰难

从容面对

轻松欢快

莫听

挑战

2.

一蓑烟雨任平生(虚写)

坚强乐观

的心态

镇定洒脱从容旷达

人生风雨

必外在特征

词人物形象答题技巧：外在特征+内在品质

物形象?

竹杖、穿着草鞋、

容、旷达乐观的词

家。

必内在品质

词上片内容：遇雨情景

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎

料峭春风层义、挫折包括政治上的排挤打压

表层义斜照暖阳

深层义希望、曙光、

山头斜照L

主旨句

讨论：回首向来萧瑟处，归去，也

无风雨也无晴”比“一蓑烟雨任平生”境界更高，请谈谈你的理解.

顺逆、成败、荣辱、祸福

胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲

境界：豁达洒脱、超然物外

遇雨后晴

(生活小事)

荣辱皆忘旷达

以小见大

脱(人生哲理)

人生风雨

语双关

目名风丽

小试牛刀1.阅读下面这首诗，完成填空题

孟郊母亲为要出远门的儿子必慈母手中线。游，—钵一线缝制衣服，伟大而永恒的寸草心，报得三春晖。

母爱通过生活细节，赞

必颂了,千百年来脍炙人口。从其表必现手法看，是典型的

以小见大

《乌衣巷》

刘禹锡：

朱雀桥以小见大逃脱不了衰亡的运

野花”、夕手法就是

阳”、堂前燕田小景物，反映出一个深刻的主旨：封建权贵

时堂前热

边野草

小试牛刀

2、阅读下面这首诗，完成填空题

3、阅读下面这首诗，完成填空题

《浣溪沙》

苏轼

·山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。·谁道人生无再少?门前流水尚能西唱黄鸡。

·1.这首诗的表现手法是以小见大权自然界常见的小景这一细节，活泼地展示磨蘑辅曲硕的心竣运流，抒发

了

人未尝不可以老当益壮，自强不息的精

旷达乐观的襟怀。

神，来焕发出青春的光彩及热爱生活、

背诵这首词

课外作业：阅读下面这首诗，然后回答问题。

清平乐独宿博山王氏庵

(宋)辛弃疾

·绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。

·平生塞北江南，归来花发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

·1.词的上片反映了词人什么样的人生际遇?请指出运用的表现手法并简要分析。(6分)

·答案：上片运用以小见大的表现手法，从饥鼠、蝙蝠、灯、雨、

风、破窗户纸等富有典型意义的小物小景构筑的意境中，可以看出词人所处环境的荒凉恐怖，萧瑟孤寂，生活的潦倒孤独；从而认识到社会环境的残酷，领悟到词人(人才)受排挤、遭迫害和壮志难酬的悲愤之情。

附板书设计：

上片：雨中行(莫听、何妨、谁怕、任)

下片：雨后感(冷、迎、归、无)

荣辱

皆忘旷达超脱

定风波