第二章第三节《滤镜效果》说课稿 2023—2024学年 泰山版初中信息技术七年级下册.docx

第二章第三节《滤镜效果》说课稿2023—2024学年泰山版初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二章第三节《滤镜效果》说课稿2023—2024学年泰山版初中信息技术七年级下册

教学内容

第二章第三节《滤镜效果》

本节课选自泰山版初中信息技术七年级下册教材。内容涉及滤镜的基本概念、类型及作用，重点讲解几种常用滤镜的效果及应用。通过本节课的学习，学生能够了解并掌握常用滤镜的使用方法，提高图片编辑技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习滤镜效果，能够提高对图像信息处理的敏感度，发展逻辑推理和问题解决能力，并学会利用技术手段进行创新创作，培养良好的数字化学习习惯和团队协作精神。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们刚刚接触信息技术课程，对计算机操作有一定的兴趣，但基础知识较为薄弱。在知识层面，学生对计算机的基本操作有所了解，但对于图像处理软件的使用还处于初级阶段，对滤镜效果的概念和作用理解有限。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，特别是在图像编辑和创意设计方面，缺乏系统性的训练。在素质方面，学生的创新意识和审美能力需要进一步培养。

从行为习惯来看，部分学生可能存在依赖性强、动手实践能力不足的问题，他们在面对复杂操作时容易感到挫败。此外，由于初中生正处于青春期，他们的自我意识增强，但集体协作意识相对较弱，这在小组合作完成滤镜效果设计时可能会影响学习效果。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师在教学中需要注重基础知识的夯实，逐步引导学生掌握滤镜效果的基本操作。其次，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手实践能力。最后，教师应注重培养学生的团队协作精神和创新思维，通过项目式学习等方式，让学生在实践中提升信息素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有泰山版初中信息技术七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与滤镜效果相关的图片、图表、教学视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解滤镜的原理和应用。

3.实验器材：配置计算机和图像处理软件，确保学生能够实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生进行实践操作和小组合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习滤镜效果的分类和基本操作。

设计预习问题：围绕滤镜效果，设计问题如“滤镜有哪些类型？它们各自的特点是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习情况的反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解滤镜效果的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解滤镜效果，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同滤镜效果的图片，引出滤镜效果这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解滤镜的原理和应用，结合实际案例如风景照、人像照等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据不同滤镜效果设计照片，提高学生的创意设计能力。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考滤镜效果的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，实际操作滤镜效果。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解滤镜效果的原理。

实践活动法：通过小组讨论和实际操作，让学生在实践中掌握滤镜效果的应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解滤镜效果的原理和应用，掌握实际操作技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生使用滤镜效果对个人照片进行编辑，并分享心得体会。

提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，如AdobePhotoshop滤镜效果教程，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，提升技能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的滤镜效果知识点和技能。