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基于共通概念的初中地理地方课程开发探析
目录
基于共通概念的初中地理地方课程开发探析（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、相关概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1共通概念的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2地方课程开发的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3初中地理教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、共通概念在初中地理教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1共通概念与地理知识的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2教学目标设定中的共通概念体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3教学策略与方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、初中地理地方课程开发策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1课程目标设定与定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2课程内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.3教学实施与评价建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
五、案例分析与实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1典型案例介绍与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.2实践应用效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.3持续改进与优化方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.2对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.3研究不足与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
基于共通概念的初中地理地方课程开发探析（2）．．．．．．．．．．．．．．．29
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.3研究方法与资料来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.1教育理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2地方课程开发的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3国内外地方课程开发研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.4相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
地方课程开发的原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1地方性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2实用性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.3发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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