2025年浙教版九年级生物下册月考试卷 .docxVIP

…………○…………内…………○…………装

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

第=page22页，总=sectionpages22页

第=page11页，总=sectionpages11页

2025年浙教版九年级生物下册月考试卷763

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共9题，共18分)

1、目前要想成功克隆出一只雄性大熊猫，仅需要（）

A.一只雌性成年大熊猫

B.一只雄性大熊猫

C.一只雄性大熊猫和一只幼龄雌性大熊猫

D.一只雄性大熊猫和一只成年雌性大熊猫

2、下列哪种不属于生物体内产生的废物（）

A.粪便

B.尿液

C.汗液

D.二氧化碳

3、鱼和鲸是不同的动物，但它们都有相似的外部形态，这是由于（）

A.有共同的祖先

B.相同环境自然选择的结果

C.自然界的偶然巧合

D.进化方向相同

4、动物的行为多种多样，从行为的获得途径来看，在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获的得行为是（）

A.失去雏鸟的美国红雀喂鱼

B.刚出生的小袋鼠爬进母袋鼠的育儿袋吃奶

C.幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩钓取白蚁

D.菜青虫取食十字花科植物

5、下列结构中，小麦和人的细胞都含有（）

A.细胞壁

B.叶绿体

C.线粒体

D.大叶泡

6、生物学是一门迅速发展的自然科学，首次提出“生物学”这个科学名词的科学家是（）

A.瑞典科学家林奈

B.法国学者拉马克

C.英国科学家达尔文

D.美国科学家沃森

7、在下列作物的农业生产中，应注意多施加钾盐的一组植物是（）

A.甘薯、马铃薯

B.番茄、花生

C.白菜、油菜

D.菠菜、芹菜

8、春天，踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）

A.凉水

B.热水

C.洗衣液

D.酒精

9、可构成一个生态系统的是（）

A.树林中的全部树木和草

B.长江中的所有鱼

C.长江中的所有水

D.整个长江

评卷人

得分

二、填空题(共5题，共10分)

10、____、____、____排出体外叫做____；粪便是由食物消化后的残渣形成，它排出体外的过程叫做____．

11、请完成下列光合作用的概念图：?

??

?A：____；B：____；C：____；D：____．

12、仔细观察图中动物，回答下列问题：?

?（1）A、B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有____．?

?（2）E与飞行生活相适应的特征是：身体呈____型，前肢变成____；体表被覆羽毛等．?

?（3）F特有的生殖特点是____．?

?（4）D的身体覆盖有____；即可保护身体又能防止水分蒸发．?

?（5）上述图片中能保持体温恒定的有____（填字母）．?

?（6）将以上动物按照由低等到高等的进化顺序排列，以下选项正确的是____．?

?A．ABDCFEB．ABCDEFC．ADBFCED．ABDCEF．

13、（2011?贵阳）如图为某绿色植物的绿叶经阳光照射24小时后；再脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖的部位呈棕色（碘液的颜色），不被锡箔覆盖的部位呈蓝色．分析回答问题：?

?（1）该实验证明____是绿叶制造有机物不可缺少的环境条件．绿叶在光下制造的有机物的成分是____．?

?（2）实验开始时，要将植物放在黑暗环境中24小时，其目的是：____．?

?（3）请为该实验拟定一个题目：____．

14、下面是某同学设计并完成的“馒头在口腔中的化学性消化”实验；仔细读图，分析实验：?

??

?（1）若要探究唾液对淀粉有消化作用，应选择____号试管置于烧杯中作为①号试管的对照．水浴后向试管内滴加碘液，①号试管现象是____．?

?（2）该实验得出的结论是____．?

?（3）馒头米饭主要成分是淀粉，除此之外还需要获得多种营养物质，做到均衡营养，合理膳食．下列各图中，能正确表示健康成年人合理膳食中食物配置比例的是____．?

?

评卷人

得分

三、判断题(共6题，共12分)

15、睾丸不仅是男性的性腺还是主要的性器官．____．（判断对错）

16、消化系统包括消化腺和消化液．____（判断对错）

17、人体内能消化淀粉的消化液只有唾液和肠液____（判断对错）

18、森林生