第6课 戊戌变法 说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docx

第6课戊戌变法说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为“第6课戊戌变法”，选自2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册。课程主要包括以下内容：

1.戊戌变法的背景：分析当时中国社会经济、政治、思想文化等方面的状况，了解民族危机加剧的形势。

2.戊戌变法的主要内容：介绍戊戌变法的具体措施，包括政治、经济、教育、军事等方面的改革。

3.戊戌变法的影响：分析戊戌变法对中国社会历史进程的影响，以及其在中国近代化进程中的地位。

4.戊戌变法的失败原因：探讨戊戌变法失败的原因，引导学生思考如何避免历史悲剧的重演。

5.戊戌变法的启示：总结戊戌变法给我们的历史教训，激发学生热爱祖国、珍惜和平、勇于改革的精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、家国情怀和批判性思维能力。具体包括：

1.历史思维：通过分析戊戌变法的背景、过程和结果，培养学生运用史料、归纳概括、因果分析的能力。

2.家国情怀：引导学生理解戊戌变法对中国近代化的推动作用，增强民族自豪感和历史责任感。

3.批判性思维：在探讨戊戌变法失败原因时，鼓励学生独立思考，辩证看待历史事件，形成自己的见解。

教学难点与重点

1.教学重点

①戊戌变法的背景和主要内容：使学生掌握戊戌变法发生的历史背景，理解其主要改革措施及其目的。

②戊戌变法的影响：引导学生理解戊戌变法对中国历史进程的影响，尤其是对中国近代化的推动作用。

2.教学难点

①戊戌变法的失败原因：分析戊戌变法为何最终失败，让学生理解历史事件的多重因素和复杂性。

②戊戌变法的历史评价：培养学生客观、全面评价历史事件的能力，避免片面或极端的观点，理解历史评价的多元性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册教材。

2.辅助材料：准备戊戌变法相关的历史图片、时间线图表、历史文献摘录等电子或纸质资源，以及相关的视频资料，以便于学生更直观地理解课程内容。

3.教室布置：合理安排座位，确保学生之间有足够的互动空间，同时设置多媒体展示区，便于展示辅助材料。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：以“同学们，你们听说过百日维新吗？”引发学生兴趣。

-情境创设：展示一张戊戌变法时期的图片，让学生观察并提问：“你们能从这张图片中找到哪些历史信息？”

-提出问题：引导学生思考“为什么会有戊戌变法？它对中国有什么影响？”

-学生讨论：鼓励学生根据已有知识进行猜测和讨论。

2.讲授新课（用时20分钟）

-戊戌变法的背景（用时5分钟）：讲解当时中国面临的外部压力和内部困境，强调戊戌变法的必然性。

-戊戌变法的主要内容（用时7分钟）：详细介绍戊戌变法的政治、经济、教育、军事等方面的改革措施。

-戊戌变法的影响（用时3分钟）：分析戊戌变法对中国近代化的推动作用，以及它在中国历史进程中的地位。

-戊戌变法的失败原因（用时3分钟）：探讨戊戌变法失败的多方面原因，引导学生理解历史事件的复杂性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-快速问答：教师提出问题，学生快速回答，检验对新知识的理解。

-小组讨论：学生分组讨论戊戌变法的意义和影响，每组选代表分享讨论成果。

-练习题：发放戊戌变法相关练习题，学生独立完成，教师现场批改并讲解。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师现场解答。

-案例分析：教师提供一个与戊戌变法相关的历史案例，引导学生分析其成败得失。

-角色扮演：学生分组，分别扮演戊戌变法中的不同角色，进行情景模拟，体验历史人物的决策过程。

5.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获，教师给予评价和鼓励。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、问答、练习等方式，激发学生的学习兴趣，巩固新知识，同时培养学生的历史思维和批判性思维能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关历史事件：介绍与戊戌变法相关的其他历史事件，如甲午战争、洋务运动等，帮助学生理解戊戌变法的历史背景。

-历史人物：详细讲解康有为、梁启超、谭嗣同amongothers戊戌变法中的主要人物，包括他们的生平、思想和贡献。

-历史文献：提供《戊戌政变记》、《康南海先生文集》等与戊戌变法相关的历史文献，让学生更深入地了解事件细节。

-历史影响：探讨戊戌变法对中国近代政治、经济、文化、教育等方面的影响，以及它对中国近代化进程的推动作用。

-国际视角：介绍当时国际社会对戊戌变法的看