《万以内的加法和减法（一）》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

《万以内的加法和减法（一）》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《万以内的加法和减法（一）》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版

教材分析

《万以内的加法和减法（一）》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版

本节课选自人教版三年级上册数学教材第三单元，主要内容包括千以内的加法和减法，以及万以内的加法和减法。本节课旨在帮助学生掌握基本的加减法运算规则，培养运算能力和逻辑思维能力。教材通过生动的实例和练习，引导学生逐步理解和掌握加减法的运算方法，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级时已经学习了100以内的加法和减法，掌握了基本的运算规则，能够进行简单的计算。此外，他们也学习了一些简单的几何图形和计量单位，为后续学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习有一定的兴趣。他们在学习过程中喜欢通过实际操作和游戏来理解数学概念。学生的能力层次不同，有的学生运算速度快，有的学生逻辑思维较强。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习万以内的加法和减法时，学生可能会遇到进位和退位的困难，特别是在进行多位数运算时。此外，对于一些复杂的应用题，学生可能会因为理解问题而难以解答。因此，教学中需要注重培养学生的数感和问题解决能力，帮助他们克服这些困难。

教学资源

-教科书《人教版三年级上册数学》

-课件（PPT）

-小黑板/白板

-粉笔/白板笔

-计算器（作为辅助工具）

-实物模型或教具（用于直观演示加减法概念）

-练习题册

-课堂练习卡片

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

教学过程

今天我们要学习的是《万以内的加法和减法（一）》，这节课我们将通过几个步骤来掌握千以内和万以内的加法和减法运算。

（一）导入新课

同学们，我们已经学过100以内的加法和减法，那么谁能告诉我，当我们遇到比100还要大的数时，我们应该怎么进行加法和减法呢？今天我们就来学习一下千以内和万以内的加法和减法。

（二）探究新知

1.学习千以内的加法和减法

（1）首先，我们来学习千以内的加法。请大家打开课本第XX页，我们一起来看这个例子。这里有一个加法算式：234+567。谁能来说一说，我们应该怎么计算呢？

（2）好的，我们按照加法的规则，从个位开始相加，如果个位相加的结果大于等于10，就要进位。那么，个位上的4加上7等于11，我们就在十位上写下1，个位上写下1。然后，十位上的3加上6，再加上我们刚刚进位的1，等于10，我们就在百位上写下1，十位上写下0。最后，百位上的2加上5，再加上我们刚刚进位的1，等于8。所以，234+567的结果是801。

（3）接下来，我们来看千以内的减法。请大家看这个例子：876-234。同样的，我们从个位开始相减，如果个位不够减，就要从十位借位。个位上的6减去4，等于2；十位上的7减去3，等于4；百位上的8减去2，等于6。所以，876-234的结果是642。

2.学习万以内的加法和减法

（1）现在我们已经掌握了千以内的加法和减法，那么万以内的加法和减法也是同样的道理。请大家看这个例子：1234+5678。我们还是从个位开始相加，如果个位相加的结果大于等于10，就要进位。以此类推，我们一直加到最高位。

（2）现在，我们来尝试一下万以内的减法。请大家看这个例子：8765-2345。同样的，我们从个位开始相减，如果个位不够减，就要从十位借位，以此类推，直到最高位。

（三）巩固练习

1.现在我们来进行一些练习，请大家拿出练习册，完成第XX页的练习题。

2.请一位同学上来做题目，其他同学在下面检查，看看是否正确。

（四）课堂小结

1.同学们，今天我们学习了千以内和万以内的加法和减法。谁能来说一说，我们进行加减法时要注意什么？

2.对，我们要从个位开始计算，注意进位和退位。那么，大家觉得自己掌握得怎么样？如果还有什么不明白的地方，可以提出来，我们一起来讨论。

（五）课后作业

1.请大家完成练习册第XX页的练习题，巩固今天所学的知识。

2.下节课，我们将学习万以内的乘法和除法，请大家预习一下相关内容。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《有趣的数学故事》：选取一些与加法和减法有关的数学故事，如历史上的数学趣闻、数学家的故事等，让学生了解数学在生活中的应用和趣味性。

-《数学思维训练》：提供一些数学思维训练题目，如逻辑推理、数字推理等，帮助学生锻炼逻辑思维和数学思维能力。

-《生活中的数学