微信小程序开发项目实战（微课版）教案 项目1 初识微信小程序.docx

《微信小程序开发》

教学设计

课程名称：微信小程序开发

授课年级：

授课学期：

教师姓名：

20年月日

课题

名称

初识微信小程序

计划

学时

4学时

内容

分析

微信小程序简称小程序。张小龙于2017年1月9日在微信公开课上宣布其正式上线。小程序英文名是MiniProgram，是一种不需要下载安装即可使用的应用，它实现了应用“触手可及”的梦想，用户扫一扫或搜一下即可打开应用。微信小程序诞生初期，备受各界人士关注和期待，但是短期之内并没有对行业造成绝对式的改变，因此曾一度被一些人认为小程序只是昙花一现。然而事实证明，小程序并没有就此消沉，而是在扎扎实实、脚踏实地的改变着整个互联网。“跳一跳”小游戏的出现，让更多的人认识到了微信小程序。

教学目

标及基

本要求

了解微信小程序的概念及其发展前景；

掌握微信小程序开发工具的使用；

掌握微信小程序的功能；

掌握微信小程序的目结构。

教学

重点

认识微信小程序；

微信开发帐号准备工作；

小程序的注意问题。

教学

难点

小程序的帐号申请；

小程序项目创建。

教学

方式

以职业需求为导向，以实践能力培养为重点，以培养“基础实、知识新、能力强、素质高”的复合型技术技能人才为目标，本模块结合目前流行小程序案例，采用任务驱动教学法，灵活运用超星云平台、教师自主开发的微课视频、JSON在线解析平台以及Xmind等信息化工具和手段，依据专业教学标准、人才培养方案、课程标准及岗位工作任务设计了“导学-督学-自学-辅学-互学”五环节的教学活动，充分体现“学生主体，教师主导”的教学理念。

图教学方法

任务驱动教学法

任务驱动教学法重点培养学生获取知识和自主学习的能力，是完成项目设计必须具有的能力。学生借助教学课件、专业书籍、设计规范、网络学习平台等学习材料，通过制定计划、组织实施、检查反馈等学习环节，完成学生职业素质、职业技能、职业道德培养。

项目教学法

在课程的宏观设计中，以微信开发项目为导向，微观设计中以任务为驱动。项目实施与校企合作企业数据库系统开发过程一致，使学生的学习更加具有针对性和实用性。项目设计贯穿于教学整个过程中，让学生自主学习，从而有效的促进学生创新能力的发展。

小组协作教学法

教学活动以学生为主体，以学生活动为主线。小组接受项目任务后，在教师的引导下，集体学习与讨论，制定计划，按照计划实施，然后采用自查、互查、教师检查、产品推广应用等方式检测工作成果，并针对检查结果进行修正，最后总结和评价。

案例式教学法

案例教学把理论知识和解决问题的能力有机地联系起来，帮助学生运用所学的理论知识去分析现实生活中的实例，学以致用。让学生从中学到现实而有用的东西，避免纯理论教学而导致的空谈，从而增强教学效果。

教

学

过

程

认识微信小程序：

微信小程序简称小程序。张小龙于2017年1月9日在微信公开课上宣布其正式上线。小程序英文名是MiniProgram，是一种不需要下载安装即可使用的应用，它实现了应用“触手可及”的梦想，用户扫一扫或搜一下即可打开应用。微信小程序诞生初期，备受各界人士关注和期待，但是短期之内并没有对行业造成绝对式的改变，因此曾一度被一些人认为小程序只是昙花一现。然而事实证明，小程序并没有就此消沉，而是在扎扎实实、脚踏实地的改变着整个互联网。“跳一跳”小游戏的出现，让更多的人认识到了小程序。

官方网址/

微信小程序入口：

1、扫描微信二维码。比如扫描微信官方小程序码：

2、进入：微信-发现-小程序，有附近的小程序、有哪些信誉好的足球投注网站小程序。比如可以有哪些信誉好的足球投注网站京东的小程序。

3、在微信聊天界面，下拉也可以看到最近使用的微信小程序。

准备工作

1、硬件准备

装有微信的手机一台。

2、账号注册

进入/cgi-bin/registermidpage?action=indexlang=zh_CNtoken=注册一个微信小程序账号。?然后输入邮箱注册账号。

一个邮箱只能注册一个微信公众平台账号（比如小程序、公众号等）??注册的时候，先选择个人用户即可。

如果你有工商营业执照，也可以创建企业账号。

企业账号能拥有的功能会更多，比如支付等。

注册完后，后面会出现一个二维码，让你扫描这个二维码来绑定你的微信账号。

一个微信账号只能绑定5个微信公众平台账号。

3、注册小程序账号

（1）访问微信公众平台官方首页（/），在首页下方选择“小程序”进入小程序页面，如图所示。

图微信公众平台官网首页

（2）在接入流程的页面，可以看到小程序的开发过程。依次是注册小程序账号、小程序信息完善、开发小程序及提交审核和发布。这也是即将学习小程序的操作过