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8.1我们的梦想说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
主备人
备课成员
设计思路
结合九年级学生的认知水平和发展需求,本节课以“8.1我们的梦想”为主题,旨在引导学生明确自己的梦想,激发学生为实现梦想而努力奋斗的内在动力。课程设计以统编版道德与法治九年级上册教材为基础,通过以下环节展开:
1.导入新课,引发学生对梦想的思考;
2.分析教材案例,引导学生认识到梦想的重要性;
3.开展小组讨论,让学生分享自己的梦想,培养团队协作能力;
4.总结提升,引导学生明确实现梦想的途径和方法;
5.课后实践,鼓励学生为实现梦想付出行动。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.增强学生的自我认知与自我发展能力,引导学生深入思考个人梦想与人生目标,形成积极向上的价值观念。
2.培养学生的责任意识,让学生明白实现个人梦想与承担社会责任的关系,激发学生为社会做贡献的内在动力。
3.提升学生的情感态度与价值观,通过分享与讨论,使学生学会尊重他人梦想,培养同理心和团队协作精神。
4.培养学生的实践创新能力,鼓励学生在实现梦想的过程中积极探索,勇于尝试,形成解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是帮助学生理解梦想的含义、价值以及实现梦想的途径。具体细节如下:
-理解梦想:通过教材中的案例,使学生明白梦想是对未来的美好愿望和追求,是推动个人成长的重要动力。
例如,引导学生分析教材中提到的科学家、艺术家等成功人士的梦想是如何激励他们不断前行的。
-梦想的价值:强调梦想对于个人成长和社会进步的重要性,让学生认识到追求梦想的意义。
例如,通过讨论梦想如何帮助人们克服困难、实现自我超越,以及梦想如何促进社会创新和发展。
-实现梦想的途径:教授学生如何设定目标、规划路径、积累经验,以及如何面对挫折和失败。
例如,通过分析成功人士的实现梦想的过程,让学生了解到坚持、努力、学习新知识是实现梦想的关键。
2.教学难点
本节课的教学难点在于如何引导学生将梦想转化为实际行动,以及如何面对实现梦想过程中的困难和挑战。具体细节如下:
-转化为实际行动:学生可能难以将抽象的梦想转化为具体的行动计划。
例如,通过设计课堂活动,如小组讨论和个人规划,指导学生如何根据自己的梦想制定切实可行的短期和长期目标。
-面对困难和挑战:学生在实现梦想的过程中可能会遇到各种困难和挑战,需要学会如何应对。
例如,通过案例分析,让学生了解在追求梦想的过程中可能会遇到的典型障碍,如自我怀疑、外界压力等,并教授相应的应对策略,如积极心态、求助他人等。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、白板、音响系统
-软件资源:PPT教学课件、视频播放软件
-课程平台:学校教学管理系统、在线学习平台
-信息化资源:统编版道德与法治九年级上册教材电子版、相关教学案例文档
-教学手段:小组讨论引导、个人规划作业、互动问答、角色扮演活动
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以提问方式引导学生思考,“你们有什么梦想吗?为什么这些梦想对你们很重要?”
-回顾旧知:简要回顾上一节课关于个人目标设定的内容,为学生理解梦想奠定基础。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:详细讲解梦想的定义、梦想与个人成长的关系,以及如何确立和追求梦想。
-举例说明:分享一些成功人士追求梦想的故事,如科学家、艺术家等,让学生理解梦想的力量。
-互动探究:分组讨论,让学生分享自己的梦想,并讨论如何实现这些梦想。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:让学生撰写一份关于个人梦想的简短计划书,包括梦想目标、实现步骤和时间表。
-教师指导:在学生撰写计划书的过程中,教师巡回指导,提供反馈和建议。
4.课堂总结(约10分钟)
-总结本节课的核心内容,强调梦想的重要性以及实现梦想的途径。
-鼓励学生积极追求自己的梦想,并勇于面对挑战。
5.作业布置(约5分钟)
-布置作业:让学生完善课堂上的梦想计划书,并准备在下节课分享。
-强调作业的重要性,鼓励学生认真完成,以便更好地规划自己的未来。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-相关书籍:《追逐梦想的力量》、《青少年梦想指南》等,这些书籍可以为学生提供更多关于梦想的启示和案例。
-视频资料:搜集关于成功人士追求梦想的纪录片、访谈视频,如《我是演说家》中的相关演讲,让学生感受梦想的力量。
-网络文章:精选一些关于梦想追求、个人成长的文章,如“如何确定并实现自己的梦想”、“梦想与现实之间的桥梁”等。
-活动资源
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