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阶段性综合素养评价
一、填空题。（每空1.5分，共15分）
1.声音的强弱可以用________来描述，它和物体________有关。
2.用同样的力分别击打大音叉和小音叉，________发出的声音高，________发出的声音低。
3.将声波转化成振动的结构是耳中的________，________能够将振动转化成神经信号。
4.________（填“氮气”“氧气”或“二氧化碳”）是维持生命所必需的物质。
5.人体内进行气体交换的器官是________。
6.在呼吸的过程中，我们的________部和________部都会有起伏变化。
二、判断题。（每题1分，共5分）
1.被敲打后的音叉放在水里，看到水花飞溅，是因为音又在振动。（）
2.声音的高低与声音的强弱是同一回事。（）
3.为节约时间，不提倡“细嚼慢咽”。（）
4.用手敲击桌面，可以听到声音，但并没有看到桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。（）
5.二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。（）
三、选择题。（每题2分，共30分）
1.（温州期末真题）（）属于人为制造的噪音。
A.悠扬的琴声
B.课间吵闹声
C.暴雨敲打玻璃声
2.下列方法中，能使橡皮筋发出声音的是（）。
A.拉伸橡皮筋
B.拨动橡皮筋
C.折叠橡皮筋
3.做钢尺发声实验时，尺子开始振动后立即用手按住尺子，使它停止振动，这时尺子（）。
A.继续发声
B.声音变小
C.停止发声
4.下列环境中，不能听到声音的是（）。
A.宇航员登陆月球
B.潜水员潜入水中
C.登山者攀上高峰
5.（温州期末真题）早餐，多多同学吃了一碗西红柿鸡蛋面，应该记录为（）种食物。
A.1
B.2
C.3
6.晚上小明复习功课，邻居正在引吭高歌。下列措施无效的是（）。
A.与邻居协商使其减小音量
B.打开窗户让空气加速流动
C.用棉花塞住自己的耳朵
7.把玻璃罩里的空气全部抽掉，里面成了真空，我们就听不见正在发声的闹钟的铃声了，这是因为（）是传播声音的重要物质。
A.空气
B.玻璃罩
C.闹钟
8.下列食物必须烧熟了吃的是（）。
A.小龙虾
B.梨
C.萝卜
9.小科在平静状态下一分钟的呼吸次数为20次，当他剧烈运动后一分钟的呼吸次数可能为（）。
A.10次
B.20次
C.30次
10.鼻腔不具有的功能是（）。
A.温暖、湿润空气
B.气体交换的场所
C.清洁空气
模拟实验是我们进行科学学习的常用方法。请回答11-15题。
11.甲图是模拟鼓膜作用的实验，敲击小鼓的鼓面，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中，（）模拟的是鼓膜。
A.纸屏
B.鼓面
C.小球
12.鼓膜的作用是（）。
A.收集声音
B.将声音转化为振动
C.将振动转化为神经信号
13.乙图模拟的是人体（）的过程。
A.吸气
B.呼气
C.不确定
14.乙图中的气球用来模拟（）。
A.肺
B.胃
C.胸廓
15.下列关于吸气的说法，正确的是（）。
A.肺吸入空气→胸腔扩张→膈肌向下
B.膈肌向下→胸腔扩张→肺扩张→吸入空气
C.膈肌向上→胸腔扩张→肺扩张→吸入空气
四、分类题。（共4分）
将下列食物按常用的食用方法进行分类（填序号）。
属于生吃的食物的是________；属于熟吃的食物的是________；生、熟都吃的食物________。
①大米
②橘子
③西红柿
④鲫鱼
⑤西瓜
⑥黄瓜
⑦猪肉
⑧葡萄
五、图表题
（1）空气中的氮气含量约为________%。
（2）与吸入的空气相比，在人呼出的气体中，________的含量减少了，________和________的含量增加了。
（3）深吸一口气，屏住一段时间，再尽力呼出。呼出的气体中，氧气的含量将________16%。（填“大于”“小于”或“等于”）
六、探究题。（共36分）
1.如下图，某小组选用身边材料自制小乐器。（21分）
（1）小科先轻轻敲一下“水瓶子打击乐”，再重重地在同一处敲一下，发现两次声音主要是________（填“音高”或“音量”）不同，因为敲击使用的力大小不同，振动的________（填“幅度”或“快慢”）不同。
（2）吉他是一种弹拨乐器，一般有6根弦，图中自制的橡皮筋吉他弹奏时弦的声音偏低，下列调节方法比较合理的是（）。
A.把弦绷得紧一些
B.把弦弄得松一些
C.把弦放得长一些
（3）请帮小科在排箫对应的钢管上方标出正确的简谱唱名（用数字1-6表示）。
（4）小科用钢管排箫吹奏《小星星》，下列音高最低的唱名（用数字表示）是________。
（5）曲终，小科停止吹奏，排箫声还能持续一会儿，主要原因是（）
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