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部编七年级语文下册第六单元综合性学习我的语文生活练习含答案

一、我的阅读经历

(1)阅读，对我而言，是一扇通往知识宝库的大门。自小，我便沉浸在书籍的海洋中，从童话故事到历史传记，从文学名著到科普读物，我阅读的范围不断扩大。在那些故事中，我遇到了许多有趣的人物，他们的冒险经历让我领略到了不同的世界。例如，在《西游记》中，我感受到了师徒四人坚韧不拔的精神，而在《哈利·波特》系列中，我则体验了魔法的奇幻魅力。阅读不仅丰富了我的想象力，还培养了我对世界的洞察力。

(2)随着年龄的增长，我开始对文学类作品产生了浓厚的兴趣。那些经典的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等，让我对历史、人性有了更深的理解。阅读这些作品，我仿佛穿越时空，与古人对话。例如，《红楼梦》中的贾宝玉与林黛玉的爱情故事，让我感受到了封建社会的悲剧色彩，同时也让我思考人性的复杂与美好。在阅读中，我学会了如何去欣赏文字之美，体会作者的情感与思想。

(3)阅读已经成为我生活中不可或缺的一部分。在忙碌的学习和工作中，阅读成了我放松心情、陶冶情操的良方。在阅读的过程中，我不仅吸收了知识，还学会了如何思考。阅读让我明白了，知识的力量是无穷的，它可以改变一个人的命运，也可以丰富一个人的内心世界。因此，我将继续保持阅读的习惯，不断提升自己的素养，为自己的未来打下坚实的基础。

二、我的写作实践

(1)我的写作实践始于初中时期，那时我参加了学校的作文比赛，并意外地获得了第一名。这次经历激发了我对写作的热情。从那以后，我几乎每周都会写一篇作文，逐渐形成了自己的写作风格。据不完全统计，在过去五年里，我共发表了30多篇作文，其中有10篇在各类征文比赛中获奖。这些作品涵盖了对生活的感悟、对社会的观察以及对自然的描绘。例如，在2019年的全国中学生作文比赛中，我的作品《岁月如歌》以真挚的情感和优美的文字获得了评委的一致好评。

(2)除了作文，我还尝试了小说、诗歌等多种写作形式。在2018年，我创作了一部中篇小说《青春的足迹》，讲述了一群青年人在成长过程中面临的困惑与挑战。这部作品在网络上获得了超过5万的点击量，并被多家文学网站转载。此外，我还创作了50余首诗歌，其中《夜雨寄北》在微信朋友圈引起了广泛讨论，阅读量超过3000次。这些写作实践不仅锻炼了我的文字表达能力，还提升了我的逻辑思维和情感表达能力。

(3)在写作实践中，我注重从生活中汲取灵感。例如，在2017年，我以家乡的变化为题材，创作了散文《家乡的变化》。这篇文章在发表后，引起了家乡人的共鸣，许多读者留言表示对家乡发展的关注。此外，我还积极参与校园文化活动，如演讲比赛、辩论赛等，这些活动让我在写作中学会了如何更好地表达自己的观点。据统计，我在过去三年里参加了10余次校园文化活动，并多次获得优异成绩。这些经历让我坚信，写作不仅是个人情感的抒发，更是对社会现实的关注和反思。

三、语文学习中的困惑与解决

(1)在语文学习的道路上，我遇到了许多困惑。其中最大的难题就是文言文的阅读理解。文言文对于现代人来说，语言结构和表达方式都与现代汉语有很大差异，这使得我在阅读时常常感到困难。尤其是在理解文意和翻译句子时，往往感到力不从心。为了解决这个问题，我采取了多种方法。首先，我坚持每天阅读一定量的文言文，从《古文观止》到《史记》等经典著作，通过不断的阅读实践来提高自己的文言文阅读能力。其次，我尝试总结文言文的语法规则和常用词汇，制作了专门的笔记，以便随时查阅。此外，我还积极参加学校组织的文言文学习小组，与同学们一起讨论、交流，共同解决学习中遇到的问题。

(2)另一个让我感到困惑的是作文写作。在写作过程中，我常常遇到思路不清晰、语言表达不流畅的问题。为了克服这些困难，我首先从提高自己的阅读量入手。通过阅读各种类型的文章，我学习到了不同的写作技巧和表达方式，这对我拓宽写作思路有很大帮助。同时，我也开始关注生活中的点滴，将这些素材积累起来，以便在写作时能够信手拈来。在写作过程中，我尽量做到以下几点：一是明确主题，确保文章中心思想明确；二是合理安排结构，使文章层次分明；三是运用多种修辞手法，使文章生动形象。此外，我还经常向老师请教，请他们对我的作文进行点评，指出其中的不足，以便我及时改正。

(3)语文学习中，我还遇到了对文学作品的理解问题。有些文学作品内容丰富、内涵深刻，但我在阅读时往往难以把握其精髓。为了解决这个问题，我尝试从以下几个方面入手：一是广泛阅读，通过阅读不同类型的文学作品，了解不同时期、不同流派的特点；二是深入思考，在阅读过程中，不仅要关注作品的内容，还要思考作者的创作意图和作品所反映的社会现实；三是结合时代背景，了解作品产生的时代背景和作者的生活经历，有助于更好地理解作品。此外，我还积极参加学校组织的文学讲座和读书会，与