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管理学院科学硕士研究生培养方案(2012年修订)

一、培养目标与培养规格

(1)本培养方案旨在培养具有扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高级管理人才。研究生入学后，将经过系统的专业课程学习，全面掌握管理科学的基本理论、方法和技能。以2012年修订的方案为例，学生在第一学年主要完成公共基础课和专业基础课的学习，累计学分不少于30学分。通过这些课程，学生能够建立管理学、经济学、统计学等多学科知识体系，为后续研究打下坚实基础。

(2)在培养规格方面，学院强调理论与实践相结合。学生在校期间需完成至少12个学分的专业课程，并参与至少4个学分的实践环节，如实习、项目研究等。以某管理硕士研究生为例，其毕业论文选题紧密结合当前企业管理热点问题，如“企业社会责任对企业绩效的影响”。在论文撰写过程中，学生运用了大量的实证研究方法，分析了多家企业的实际数据，为企业管理提供了有益的参考。

(3)学院注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力。通过开设英语课程、组织国际学术交流项目，以及邀请国外知名学者授课，学生能够了解国际管理领域的必威体育精装版发展动态。以2012级硕士研究生为例，该届学生中有20%参与了国际交流项目，通过与来自世界各地的学者交流，拓宽了学术视野，提高了自身的研究水平。此外，学院还鼓励学生参与国内外学术会议，发表学术论文，进一步提升学术影响力。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置上，管理学院科学硕士研究生培养方案强调理论与实践并重。方案中涵盖了核心课程、专业选修课、实践环节和公共课程四大模块。核心课程包括管理学原理、经济学、统计学、会计学等，旨在为学生构建全面的知识体系。专业选修课则根据学生研究方向和兴趣进行选择，如企业战略管理、市场营销、人力资源管理等，满足学生个性化学习需求。实践环节包括企业实习、案例分析、项目研究等，强调将理论知识应用于实际工作中。

(2)教学安排方面，学院采用灵活的学分制，保证研究生在规定时间内完成学业。一般而言，研究生在两年学习期间需完成36学分，包括18学分的专业课程和18学分的选修课程。课程分为必修课和选修课，其中必修课学分占比约50%，选修课学分占比约50%。此外，学院还要求研究生参与一定学时的学术活动，如研讨会、讲座等，以提升学术素养。

(3)在教学方法上，学院注重培养学生的批判性思维和创新能力。教师采用案例教学、小组讨论、实地考察等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高其解决问题的能力。同时，学院还鼓励学生参与课题研究，与导师共同完成科研项目。通过这种方式，学生能够将所学知识运用到实际研究中，提高自己的科研能力。此外，学院还定期邀请国内外知名专家学者来校讲学，为学生提供广阔的学术交流平台。

三、学位论文与学术能力培养

(1)学位论文是管理学院科学硕士研究生培养过程中的重要环节，旨在培养学生独立开展研究、分析和解决问题的能力。根据2012年修订的培养方案，硕士研究生需在完成规定课程学习后，提交一篇不少于5万字的学位论文。论文选题需紧密结合实际，体现学术价值和实用价值。例如，某硕士研究生以“我国中小企业创新战略研究”为题，通过对100家中小企业的问卷调查和案例分析，揭示了中小企业创新战略的关键因素和实施路径。该研究不仅丰富了管理科学的理论体系，也为中小企业创新实践提供了有益借鉴。

(2)学院对学位论文的撰写和答辩过程有严格的要求。在撰写阶段，学院要求研究生在导师的指导下，遵循学术规范，确保论文的原创性和严谨性。论文需经过导师审核、学院学术委员会评议等多个环节，确保论文质量。答辩环节中，学生需向答辩委员会展示自己的研究成果，回答评委提出的问题。以2015届硕士研究生答辩为例，该届学生中有80%的论文在答辩中获得了优秀评价，其中10%的论文被评为校级优秀论文。这些成绩的取得，充分体现了学院在学术能力培养方面的成果。

(3)除了学位论文，学院还通过多种途径培养学生的学术能力。例如，学院每年组织学术研讨会、讲座等活动，邀请国内外知名学者分享学术成果。同时，学院鼓励学生参与国内外学术会议，提升学术交流能力。以2018年为例，管理学院共有50名学生参加了国内外学术会议，并在会议上发表了自己的研究成果。此外，学院还设立了学术基金，支持研究生开展科研活动。据统计，自2012年以来，学院共资助了150项研究生科研项目，覆盖了管理学、经济学、统计学等多个领域。这些举措为学生提供了丰富的学术实践机会，有效提升了他们的学术能力。