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让科学变得有趣的小学教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨如何通过创新教学策略，使科学教育在小学阶段变得更加有趣和生动，激发学生的学习兴趣，提高科学素养。本文从实践出发，分析了当前小学科学教育存在的问题，提出了具体的教学策略，并通过实际案例验证了其有效性。

关键词：小学科学教育，教学策略，趣味性，科学素养

一、引言

（一）1.当前小学科学教育存在的问题

随着科学技术的发展，科学教育在我国基础教育中的地位日益重要。然而，在实际教学过程中，小学科学教育仍存在一定的问题。首先，教学内容过于理论化，难以激发学生的兴趣。在传统的科学课堂上，教师往往注重知识的传授，而忽视了学生的兴趣和需求，导致学生对科学