小学科学新苏教版一年级下册第二单元第4课《水是什么样的》课堂练习（附参考答案）（2025春）.doc

PAGE3

一年级科学下册《水是什么样的》课堂练习

班级考号姓名总分

一(yì)、我(wǒ)来(lái)辨(biàn)一(yì)辨(biàn)(对(duì)的(de)打(dǎ)“√”，错(cuò)的(de)打(dǎ)“×”)。

1.水可以流动。()

2.小涛观察了一杯水和一杯牛奶后说：“牛奶和水是圆柱形的。”()

3把水倒入不同形状的杯子里，水的味道会改变。()

4.水在大自然中可以循环。()

5.水和我们小学生没什么关系。()

6.观察一瓶水时，只用眼睛看就行了。()

二、我(wǒ)来(lái)选(xuǎn)一(yì)选(xuǎn)

1.通过观察，我们发现水是（）。

A.有固定的形状 B.不会流动的C.透明的

2.下面说法中错误的是（）。

A.风车可以用来发电

B.风车是古代的东西，现在基本看不到风车了

C.在古代，人们利用风车磨面粉、提水灌溉等

3.下面的液体中，（）是没有颜色的。

A.水

B.牛奶

C.橙汁

4.我们通过（）知道水是没有颜色、透明的。

A.眼睛

B.鼻子

C.舌头

5.通过观察我们发现大自然里的水是（）。

A.不会流动

B.有颜色

C.透明

三、填(tián)空(kònɡ)题(tí)

1.大自然的水从上向()流。

2.水没有（），没有（），没有的固定的（）。

3.水车会转是因为（）。

4.用手接一滴水，把手握成拳头，在手背上滴水，这说明水是()。

sìwǒhuìhuídá

四、我会回答

1.怎样辨别一瓶水、一瓶白醋和一瓶橙汁？

2.我们的生活离不开水，我们应该怎样节约用水？（至少说出2点）

五、综合题

1.将相应序号填入表格内

①牛奶②水③酱油④醋⑤冰

透明

不透明

会流动

不会流动

(?????)

(???)

(??????)

(????)

2.根据观察来判断，在正确的选项后面打“√”。

感官

特征

颜色

透明

气味

味道

水

有□

无□

是□

不是□

有□

无□

有□

无□

通过观察我发现：水是无色透明，______气味，______味道的。

附：参考答案

一、判断题

1.√。水是液体，具有流动性，所以水可以流动，该说法正确。

2.×。水和牛奶在杯子里会呈现出杯子内部的形状，杯子不一定是圆柱形的，它们本身没有固定的形状，说它们是圆柱形的这种表述错误。

3.×。把水倒入不同形状的杯子里，只是水的形状改变了，水的味道并不会因为杯子形状不同而改变，该说法错误。

4.√。在大自然中，水通过蒸发、凝结、降水等一系列过程实现循环，所以水在大自然中可以循环，该说法正确。

5.×。水对于我们每个人包括小学生来说都很重要，我们日常生活的饮用、洗漱等都离不开水，所以说水和小学生没什么关系是错误的。

6.×。观察一瓶水时，不能只用眼睛看，还可以用鼻子闻一闻它的气味，用手摸一摸感受它的温度等，多感官参与才能更全面地观察，所以该说法错误。

二、选择题

1.答案：C。

解析：水是液体，没有固定的形状，会流动，并且水是透明的，所以选项A、B不符合水的特点，选项C正确。

2.答案：B。

解析：风车现在仍然存在，并且在一些地方依然发挥作用，比如部分地区利用风车发电等，并不是现在基本看不到风车了，选项A说法正确，风车确实可以用来发电，在古代人们也常用风车磨面粉、提水灌溉等，选项C说法也正确，所以说法错误的是选项B。

3.答案：A。

解析：水是无色的液体，而牛奶是乳白色的，橙汁一般是橙色的，所以没有颜色的是水，选择A选项。

4.答案：A。

解析：我们通过眼睛观察可以直观地看到水是没有颜色、透明的，鼻子是用来闻气味的，舌头是用来尝味道的，所以是通过眼睛知道水的这些外观特点，答案是A选项。

5.答案：C。

解析：大自然里的水是可以流动的，并且水通常是透明的，一般情况下是没有颜色的，所以选项A、B不符合实际情况，选项C正确。

三、填空题

1.下。

解析：在重力的作用下，大自然的水通常从上向下流动，比如雨水从天空落下，河水从高处往低处流等。

2.颜色；气味；形状。

解析：水的特性就是没有颜色、没有气味，同时作为液体它没有固定的形状，会随着容器的形状而改变自身形状。

3.水的流动产生了力量推动水车转动。

解析：水在流动过程中具有一定的动能，当水流冲击水车的叶片等部位时，就会把能量传递给水车，使其转动起来。

4