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我国残疾人高等教育热点主题和研究前沿——基于CiteSpace可视化分析

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我国残疾人高等教育热点主题和研究前沿——基于CiteSpace可视化分析

摘要：本文以我国残疾人高等教育为研究对象，通过CiteSpace可视化分析工具，对近年来国内外关于残疾人高等教育的热点主题和研究前沿进行梳理。研究发现，残疾人高等教育的研究主要集中在教育政策、教育模式、课程设置、师资培养等方面。同时，本文对残疾人高等教育的未来发展趋势进行了展望，以期为我国残疾人高等教育的发展提供有益的参考和借鉴。

残疾人高等教育作为我国教育事业的重要组成部分，关系到广大残疾人的受教育权益和全面发展。近年来，随着我国社会经济的快速发展和残疾人事业的不断进步，残疾人高等教育得到了广泛关注。然而，当前我国残疾人高等教育仍存在一些问题，如教育政策不完善、教育模式单一、课程设置不合理、师资力量不足等。为了深入了解我国残疾人高等教育的现状、发展趋势和研究前沿，本文采用CiteSpace可视化分析工具，对近年来国内外相关研究文献进行梳理和分析。

一、引言

1.1残疾人高等教育的意义

(1)残疾人高等教育对于促进残疾人全面发展和融入社会具有重要意义。根据我国残疾人联合会发布的数据显示，截至2020年，我国残疾人总数已超过8500万，其中约2000万是青少年。残疾人高等教育能够帮助这部分群体获得专业知识和技能，提高其就业竞争力和生活质量。例如，某残疾人大学通过开设计算机、艺术设计等课程，培养了一批具有专业技能的残疾人毕业生，他们在就业市场上表现出色，成为社会发展的有用之才。

(2)残疾人高等教育有助于推动社会公平正义。教育是社会公平的重要基石，残疾人高等教育作为教育体系的重要组成部分，能够弥补残疾人在教育机会上的不足。据《中国残疾人事业发展报告》显示，近年来我国残疾人高等教育毛入学率逐年上升，从2010年的5.4%增长到2019年的9.1%。这一增长趋势表明，残疾人高等教育在促进社会公平正义方面发挥了积极作用。同时，残疾人高等教育也有利于消除社会歧视，营造和谐的社会氛围。

(3)残疾人高等教育对于推动我国经济社会发展具有重要作用。残疾人作为国家宝贵的人力资源，其潜能的开发和利用对我国经济社会发展具有重要意义。据《中国残疾人事业发展报告》显示，残疾人高等教育毕业生在就业后，其平均工资水平高于未接受高等教育的残疾人。这说明，残疾人高等教育有助于提高残疾人的就业质量和收入水平，进而推动我国经济社会发展。此外，残疾人高等教育还有助于培养创新型人才，为我国科技创新和产业升级提供有力支持。

1.2残疾人高等教育的研究现状

(1)残疾人高等教育研究在我国起步较晚，但近年来发展迅速。据《中国残疾人事业发展统计公报》显示，2019年全国共有残疾人高等教育机构近200所，在校生约15万人。研究内容主要集中在教育政策、教育模式、课程设置、师资培养等方面。例如，某研究针对残疾人高等教育政策进行了深入分析，提出了完善政策体系、提高政策执行力的建议。

(2)国内外学者对残疾人高等教育的研究成果丰富。国外研究主要集中在残疾人教育的法律保障、教育模式、课程设置等方面，如美国学者提出的“融合教育”理念，强调残疾人与普通学生共同学习。国内研究则更加关注残疾人高等教育的本土化问题，如某学者针对我国残疾人高等教育课程设置进行了研究，提出了构建多元化课程体系的建议。

(3)残疾人高等教育研究方法多样，包括文献研究、实证研究、案例研究等。例如，某研究采用案例分析法，对某残疾人大学的教育模式、课程设置、师资培养等方面进行了深入探讨。此外，随着信息技术的快速发展，一些研究开始采用大数据、可视化等新兴方法，为残疾人高等教育研究提供了新的视角和工具。

1.3研究方法与数据来源

(1)本研究采用CiteSpace可视化分析工具，对近年来国内外关于残疾人高等教育的研究文献进行梳理和分析。CiteSpace是一款专门用于文献计量和可视化分析的应用软件，能够帮助研究者识别研究热点、前沿领域和知识结构。在数据收集方面，本研究主要从中国知网（CNKI）、万方数据、维普资讯等国内数据库以及WebofScience、Scopus等国际数据库中检索相关文献。检索关键词包括“残疾人高等教育”、“融合教育”、“特殊教育”、“教育政策”等，时间范围设定为2010年至2021年。经过筛选和整理，共收集到相关文献近2000篇，为后续分析提供了丰富的研究数据。

(2)在文献处理过程中，本研究首先对收集到的文献进行初步筛选，剔除重复、质量低下的文献。接着，利用CiteS