人教版新课程标准高中语文必修四-声声慢（寻寻觅觅） (5)教学课件幻灯片PPT.pptx

怎一个愁字了得

《声声慢》

李清照

整天都在寻觅一切清冷惨淡，我不由感到极度的哀伤凄凉。乍暖还寒的秋季最难以调养。饮三杯两盏淡酒怎能抵御它、傍晚之时来的冷风吹的紧急。向南避寒的大雁已飞过去了，伤心的是却是原来的旧日

相识。

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁过也，正伤心，却是I口时相口

声声慢

李清照

愁的原因?

1.颠沛之苦

2.丧夫之痛

3.亡国之恨

一、整体感知

二、赏析诗词——如何写愁?

寻寻觅觅

凄凄惨惨戚戚

冷冷清清

动词

描写环境的形容词

描写心理内部的形容

词

借萧瑟凄冷的景物烘托情怀

用直抒胸臆的手法倾吐情怀

(淡)酒

(风)急

雁

黄花(菊)

梧桐

(细)雨

正伤心

愁字了得

以新颖奇巧的语言奠定基调

愁

梧桐

(淡)酒

黄昏伤心花儿(细)雨

伤心

风(急)

窗儿

黄花

他雁

意象

内涵、作用

风(急)

渲染愁情

黄花

憔悴的容颜

雁

离愁、怀乡之思、音信之盼

(淡)酒

愁情

(细)雨

哀伤、愁思

梧桐

秋风落叶萧瑟之感

三、赏意象·品愁情

《忆秦娥·娄山关》

西风烈，长空雁叫霜晨月。马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今漫步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

《采桑子·重阳》

人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，

不似春光，胜似春光，寥廓

四、拓展延伸

五、主题思想

通过描写词人南渡后的生活状况和精神

面貌，抒发了词人的悼亡之悲，怀旧之

哀，以寄寓家国之痛、故土之思。

分支主题

分支主题

中心主题

分支主题

分支主题

六、课堂小结

声声慢

说课

李清照

了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响

教学目标

学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感

体会李清照夫亡家破、饱经忧患和离乱的哀愁

教学重点

深入研究诗歌，抓住意象，体验愁情，渗透对学生诗歌诵读的指导

教学难点体会李清照夫亡家破、饱经忧患和离乱的哀愁

诵读品悟法

情感体验法

教学方法

对比阅读法

合作探究法

T