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基于学习共同体的高中化学教学模式探索论文

摘要：本文旨在探索基于学习共同体的高中化学教学模式，以提高学生的化学学习兴趣、培养合作意识和创新能力。通过对学习共同体理论的阐述和实际教学案例的分析，本文提出了适用于高中化学教学的具体策略，为高中化学教学提供了一种新的思路。

关键词：学习共同体；高中化学；教学模式；合作学习

一、引言

（一）学习共同体理论的背景与意义

1.学习共同体理论的背景

随着教育改革的不断深入，我国教育工作者对学习共同体理论的研究逐渐增多。学习共同体理论源于20世纪80年代美国的合作学习研究，强调在学习过程中，学习者通过交流、合作、共享等手段，形成相互支持、共同发展的学习群体。