习作：我学会了_____ （说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

习作：我学会了_____（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

《习作：我学会了_____》选自2023-2024学年统编版语文四年级下册。本节课主要引导学生通过观察生活、回忆经历，学会用具体事例表现自己的成长过程，学会运用多种表达方式，提高写作能力。内容包括：观察生活，积累素材；回忆经历，挖掘素材；选择素材，组织材料；运用多种表达方式，提高写作水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括以下目标：1.提升学生的观察力和想象力，引导学生从生活中发现写作素材；2.培养学生的表达能力和创造力，鼓励学生运用多种表达方式描述自己的学习经历；3.增强学生的自我反思能力，通过写作回顾自己的成长过程，提升自我认知；4.培养学生的审美情趣，引导学生关注生活中的美好，用文字表达情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们能够进行简单的观察和描述，对常见的表达方式有所了解。在写作方面，他们能够运用基本的句子结构，表达自己的观点和感受。然而，对于如何通过具体事例来表现自己的成长过程，以及如何运用多种表达方式来丰富文章内容，他们可能还缺乏系统的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对写作有一定的兴趣，但可能因为写作难度较大而感到挫败。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察和思考来获取信息。学习风格上，有的学生偏好通过阅读来获取写作灵感，有的则更喜欢通过实际操作和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）观察和积累素材的能力不足，难以找到合适的写作素材；

（2）对具体事例的描述不够生动，缺乏细节和情感；

（3）在运用多种表达方式时，可能存在选择困难或运用不当；

（4）写作过程中可能遇到写作思路不清晰、结构混乱等问题。针对这些困难，教师需要引导学生逐步克服，提高他们的写作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解写作技巧和注意事项，帮助学生掌握写作的基本方法。

2.讨论法：组织学生围绕写作主题进行讨论，激发学生的思维，促进交流与合作。

3.实践法：布置写作任务，让学生在实践中运用所学知识，提高写作技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用写作辅助软件，帮助学生练习写作，提高写作效率。

3.小组合作：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、相关视频和文档，让学生了解写作的基本要素和技巧。

设计预习问题：围绕“如何通过具体事例表现自己的成长过程”这一主题，设计问题如“你有哪些难忘的学习经历？”和“如何用文字描述这些经历？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，初步了解写作的基本概念。

思考预习问题：学生结合自己的生活经验，思考如何将经历转化为生动的文字描述。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图上传至平台，展示自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信等工具，提高预习的便捷性和互动性。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉写作主题，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个学生通过写作记录成长的故事，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解如何选择素材、如何组织文章结构、如何运用修辞手法等写作技巧。

组织课堂活动：设计“我的成长故事”写作比赛，让学生现场写作，互相交流。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到自己的写作中。

参与课堂活动：学生积极参与写作比赛，尝试运用所学技巧。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解写作的基本技巧。

实践活动法：通过写作比赛，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：在写作比赛中，学生可以互相评价，促进共同进步。

作用与目的：

帮助学生掌握写作的基本技巧，提高写作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇以“我学会了_____”为主题的作文，要求学生结合自身经历，运用所学技巧。

提供拓展资源：推荐一些优秀的作文书籍或在线资源，供学生课后阅读和学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作文，巩固课堂所