【化学】溶液及其应用（第1课时）---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册.pptxVIP

第九单元溶液课题1溶液的形成第1课时

1.能说出溶液的基本特征，能从微观角度认识溶液的形成2.能说出溶液的概念，能区分溶质和溶剂，能说出溶液、溶质、溶剂三者之间的关系3.能通过实验认识物质溶解性的大小与哪些因素有关学习目标4.能说出溶液的用途

新课导入01生活中常见的溶液有很多，你知道这些溶液是如何形成的吗？

新课新授02一、溶液探究1：完成教材实验9—1,在20mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察并记录实验现象。实验现象：蔗糖溶解以蔗糖为例，从微观角度解释溶液形成过程

新课新授02从微观角度解释溶液形成过程

新课新授02实验总结溶液形成过程蔗糖分子水分子作用均一扩散到水分子中间均一、稳定的混合物形成定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物均一性：溶液形成以后，溶液任一部分的组成和性质完全相同(指密度、浓度、性质等)稳定性：溶液在外界条件(包括温度、压强)不改变的情况下，溶液中的各组成不会发生变化

02回顾溶液的相关概念，思考并回答下列问题：新课新授①具有均一稳定性的液体一定是溶液吗？②食盐水中上层溶液中含食盐量较少，下层含食盐量较多？③蔗糖溶液中，当水分不蒸发，温度不改变，蔗糖与水是否会分离？不一定，蒸馏水是均一稳定的液体，但它是纯净物而非溶液。食盐水是溶液，它是均一稳定的混合物，故整个溶液的食盐含量均相同。只要水分不蒸发，温度不变化，蔗糖与水便不会分离。混合物均一性稳定性

02探究二：影响物质溶解性的因素完成教材实验9—2,观察并记录实验现象,填写下列表格。新课新授实验操作实验现象在1号试管中分别加入碘和蒸馏水，并振荡在2号试管中分别加入碘和汽油，并振荡在3号试管中分别加入高锰酸钾和蒸馏水，振荡在4号试管中分别加入高锰酸钾和汽油，振荡，观察现象

新课新授02

02探究二：影响物质溶解性的因素完成教材实验9—2,观察并记录实验现象,填写下列表格。新课新授实验操作实验现象在1号试管中分别加入碘和蒸馏水，并振荡在2号试管中分别加入碘和汽油，并振荡在3号试管中分别加入高锰酸钾和蒸馏水，振荡在4号试管中分别加入高锰酸钾和汽油，振荡，观察现象无明显现象碘溶解，振荡后液体变为紫色高锰酸钾溶解，振荡后液体变为紫色无明显现象

02新课新授溶液中，能够溶解其他物质的物质叫做溶剂，被溶解的物质叫做溶质。②号试管③号试管溶质碘高锰酸钾水中汽油中溶剂总结注意：溶液一般是澄清、透明的，但不一定无色。溶解在

02新课新授讨论①溶液是由哪两个部分组成的？溶质和溶剂②向水中加入生石灰，所得溶液的溶质是什么？CaO+H2O＝Ca(OH)2故向水中加入生石灰，得到氢氧化钙溶液，其溶质是氢氧化钙。m溶液=m溶质+m溶剂V溶液≠V溶质+V溶剂④溶液、溶剂、溶质三者质量和体积有什么关系呢？③向一定量的稀硫酸中加入足量的锌粒，完全反应后的溶液中溶质是什么？若向足量的稀硫酸加入一定量的锌粒，所得溶液的溶质又是什么？Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑，锌粒足量时，硫酸完全反应，此时溶质中的溶质为硫酸锌；当硫酸过量，即反应结束后硫酸有剩余，此时溶液的溶质为硫酸和硫酸锌

02观察①号和④号试管，思考为什么碘不能溶于水，高锰酸钾不溶于汽油？物质的溶解性与什么有关呢？①号②号③号④号试管号溶质溶剂实验分析①号碘水实验①②(或实验③④)的对比可得出影响溶解性的因素是。②号碘汽油③号高锰酸钾水实验①③(或实验②④)的对比可得出影响溶解性的因素是。④号高锰酸钾汽油不同溶质在同种溶剂里的溶解性不同，同种溶质在不同溶剂里的溶解性不同。溶剂的性质溶质的性质新课新授

02探究三：将一种溶液放入另一种溶液中，能形成溶液吗？演示实验9-3，观察现象并记录。振荡，静置水中滴入红墨水，振荡加入乙醇，不要振荡新课新授

02新课新授

02向红墨水中加入无水乙醇振荡前现象振荡后现象静置后现象结论分层均匀混合不分层乙醇能溶解在水中(1)该实验中红墨水的作用是什么？能否用高锰酸钾溶液代替？(2)该实验中，乙醇与水形成的溶液中，溶剂和溶质分别是什么？红墨水的作用是使溶液显色，便于观察现象。也可以用高锰酸钾来代替。溶剂：水；溶质：乙醇新课新授

022.两种液体互溶时，一般把量多的一种叫做，量少的一种叫做。是最常见的一种溶剂，、等也可以作溶剂。1.乙醇和水能互相溶解；溶质可以是也可以是或者。固体液体气体溶剂溶质水乙醇汽油实验小结3.如何区分溶质和溶剂？①根据溶质和溶剂状态判断②根据名称判断：一般溶质在前，溶剂在后。如碘酒；通常不指明溶剂的溶液，水是溶剂。③当物质溶解发生化学反应时，生成的可