3.11 用计算机绘图说课稿2024-2025学年北京版（2024）七年级数学上册.docx

3.11用计算机绘图说课稿2024-2025学年北京版（2024）七年级数学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.11用计算机绘图说课稿2024-2025学年北京版（2024）七年级数学上册

设计意图

本节课“3.11用计算机绘图”是七年级数学上册的几何初步知识模块，通过计算机绘图，帮助学生直观理解几何图形的性质，提高空间想象能力和几何作图能力。本节课的设计意图在于结合课本内容，通过实际操作，让学生体验计算机在数学学习中的应用，培养创新思维和实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过计算机绘图，学生能够将抽象的几何概念转化为具体的图形，提升空间想象能力；通过逻辑推理，学生能理解图形变换的规律；通过数学建模，学生能将实际问题转化为数学模型；通过直观想象，学生能更好地理解几何图形的性质；通过数学运算，学生能熟练运用计算机进行几何计算。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了基础的几何图形和性质，如点、线、面、三角形、四边形等，以及基本的几何作图方法。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对计算机操作有一定兴趣。他们在学习过程中，具备一定的动手能力和观察力。学生的学习风格各异，有的学生善于观察和总结，有的学生则更擅长动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对计算机操作不够熟悉，导致在绘图过程中遇到困难；

（2）学生在理解几何图形性质时，可能存在空间想象能力不足的问题，难以将抽象概念转化为具体图形；

（3）在绘图过程中，学生可能遇到几何作图方法不当、图形比例不准确等问题，影响绘图效果。针对这些困难，教师应给予适当指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解计算机绘图的基本原理和操作步骤，引导学生掌握绘图技能。

2.讨论法：组织学生分组讨论，交流绘图过程中的心得和遇到的问题，培养合作学习意识。

3.实验法：让学生亲自操作计算机，通过实践体验绘图过程，加深对几何图形性质的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示几何图形的绘制过程，直观展示绘图步骤。

2.教学软件：使用计算机绘图软件，如AutoCAD、Geogebra等，让学生动手实践，提高绘图技能。

3.互动平台：利用在线教学平台，让学生分享自己的作品，促进交流与反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“计算机绘图的基本操作和几何图形绘制”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机绘图的基本操作和几何图形绘制方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解计算机绘图的基本操作和几何图形绘制方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅通过计算机绘制的几何图形作品，引出“用计算机绘图”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解计算机绘图软件的基本操作，如选择工具、绘制线条、设置颜色等，并结合实例展示如何绘制简单的几何图形。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试使用计算机绘制指定的几何图形，并分享绘制过程和技巧。

解答疑问：针对学生在绘制过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试使用计算机绘制几何图形，并学习他人的绘制技巧。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机绘图软件的基本操作。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机绘图技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解计算机绘图软件的基本操作，掌握绘制几何图形的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课