3欢欢喜喜庆国庆 （说课稿）-部编版道德与法治二年级上册.docxVIP

3欢欢喜喜庆国庆（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课“3欢欢喜喜庆国庆”旨在通过部编版道德与法治二年级上册教材，引导学生了解国庆节的由来和意义，培养他们热爱祖国、尊重历史的情感。通过组织学生参与国庆庆祝活动，让他们在亲身体验中感受国家发展成就，激发他们为祖国的繁荣富强而努力学习的决心。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生爱国主义情感，增强国家认同感；提升学生的文化自信，认识到国家节日的文化内涵；发展学生的社会参与能力，通过实际行动庆祝国庆；以及培养学生的法治意识，理解节日庆祝活动中的法律法规。通过这些目标的实现，学生能够形成正确的价值观和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对于国庆节的了解可能有限，他们可能知道国庆节是国家的生日，但对于国庆节的由来、历史意义以及与之相关的历史事件和人物了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对国家节日有一定的兴趣。他们的学习能力正处在基础阶段，善于通过视觉和听觉进行学习。学习风格上，多数学生喜欢通过互动和游戏来学习，同时也需要教师通过生动的故事和实例来激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对国庆节的背景知识了解不足，可能难以理解节日的深层含义。此外，由于二年级学生的注意力集中时间有限，他们可能在学习过程中容易分心。同时，将抽象的爱国主义情感转化为具体的行动可能对一些学生来说是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治二年级上册教材，以便课堂学习。

2.辅助材料：准备与国庆节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国旗、天安门、阅兵式等图片，以及国庆节的由来和庆祝活动的视频资料。

3.教学工具：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料，用于制作国庆节主题的手工艺品。

4.教室布置：布置教室环境，设置展示区展示学生作品，并在教室内布置与国庆节相关的装饰，如国旗、灯笼等，营造节日氛围。

教学过程

（一）导入新课

1.老师站在教室前，微笑着向学生打招呼：“大家好！今天我们要学习的是《3欢欢喜喜庆国庆》这一课，你们准备好了吗？”

2.学生们纷纷举手表示准备就绪。

3.老师说：“那我们开始吧。首先，我想问问大家，你们知道国庆节是什么吗？”

4.学生们开始讨论，有的说：“国庆节是祖国的生日。”有的说：“国庆节的时候，我们会看到大阅兵。”

5.老师总结：“很好，大家说得都很对。国庆节是我国的生日，每年的这一天，我们都会举行盛大的庆祝活动。今天，我们就一起来学习国庆节的相关知识，感受祖国的繁荣昌盛。”

（二）新课讲授

1.老师拿出教材，指着封面：“同学们，今天我们要学习的是部编版道德与法治二年级上册的《3欢欢喜喜庆国庆》这一课。”

2.老师开始讲解国庆节的由来：“国庆节是1949年10月1日，中华人民共和国成立的纪念日。这一天，毛泽东主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立，从此，我国人民成为国家的主人。”

3.老师通过图片展示天安门广场的盛况，让学生直观感受国庆节的庆祝氛围。

4.老师引导学生思考：“同学们，你们知道为什么国旗是红色的吗？”

5.学生们纷纷举手回答：“因为红色代表着革命。”

6.老师进一步解释：“是的，红色代表着革命，也代表着我们的祖国。国旗上的五颗星星代表着我们伟大的祖国和人民。”

7.老师继续讲解国庆节的庆祝活动：“国庆节期间，我们会举行升旗仪式、阅兵式、文艺表演等庆祝活动。这些活动都体现了我国人民的爱国情怀。”

8.老师展示阅兵式的视频，让学生们直观感受国庆节的庄严和辉煌。

9.老师提问：“同学们，你们知道国庆节的意义吗？”

10.学生们回答：“国庆节意味着我们的祖国成立了，我们过上了幸福的生活。”

11.老师总结：“是的，国庆节是我们共同庆祝祖国的生日，也是我们表达对祖国热爱之情的日子。”

（三）课堂活动

1.老师组织学生分组讨论：“同学们，刚才我们学习了国庆节的相关知识，现在请你们以小组为单位，讨论一下，我们应该如何庆祝国庆节？”

2.学生们热烈讨论，各抒己见。

3.老师请各小组代表发言，分享他们的讨论成果。

4.老师总结：“同学们，庆祝国庆节的方式有很多，比如制作国旗、观看阅兵式、参加文艺表演等。这些活动既能让我们感受到国庆节的氛围，又能培养我们的爱国情怀。”

5.老师展示一些学生制作的国庆节手工艺品，如国旗、灯笼等。

6.老师引导学生思考：“同学们，你们觉得这些手工艺品美吗？它们代表了什么？”

7.学生们积极回答，表达对这些手工艺