2025年统编版道德与法治七年级课上册教学件 第三单元 珍爱我们的生命 第九课 守护生命安全 第1课时 增强安全意识.pptx

第三单元珍爱我们的生命

第九课守护生命安全

第1课时增强安全意识

教学目标

一、情感、态度与价值观目标

牢固树立安全意识，培养对自己和家庭、社会的责任感。

二、能力目标

提高守护生命安全的能力。

三、知识目标

了解并掌握增强安全意识的方法。

教学重难点

教学重点：树立安全意识；增强安全意识的做法。

教学难点：增强安全意识的做法。

教学过程

生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。我们应该如何增强安全意识?今天我们就一起来学习《增强安全意识》。

教过程

思考：你如何看待上述同学的想法和做法?

活动一：阅读课本第67页“生活观察”

第一、第二名同学盲目自信，缺乏安全意识，做法错误。第三名同学具有安全意识，做法正确。

在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。

教过程

思考：（1）你还知道哪些关于未成年人的规则和要求?

（2）我们为什么要遵守这些规则和要求?

活动二：阅读课本第68页“探究与分享”

（1）中小学生原则上不得将手机带入校园，课堂上禁止玩手机；遵守法律法规，增强法律意识；遵守校规校纪，遵守社会公德等。

（2）生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。

增强安全意识，需要我们树立规则意识。

教过程

思考：你如何看待上述观点?说说你的理由。

活动三：阅读课本第69页“探究与分享”

左侧同学观点错误，右侧同学观点正确。这些提示是对我们生命的保护，我们要增强安全意识，牢记安全提示的内容并且认真落实。

我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。

增强安全意识，需要我们增强风险意识。

安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。

教过程

通过这节课的学习，我们知道了增强安全意识不仅要树立规则意识，还要增强风险意识，居安思危。生命是宝贵的，同学们要牢固树立安全意识，用心对待有关生命安全的每一件事，不仅要对自己负责，也要对家庭和社会负责。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

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谢谢

汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有