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“体脑双优”发展背景下小学生体智能促进的实证研究
目录
“体脑双优”发展背景下小学生体智能促进的实证研究（1）．．．．．．3
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3.1国内外关于小学生体智能研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3.2“体脑双优”教育理念对小学生体智能发展的影响．．．．．．．．．7
1.4研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2研究工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2.1体智能测试量表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.2.2教学观察记录表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.3研究程序．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.3.1数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.3.2数据分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
实证研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.1小学生体智能现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.2“体脑双优”教育理念下小学生体智能发展情况．．．．．．．．．．．．21
3.3不同年级、性别小学生体智能发展差异比较．．．．．．．．．．．．．．．．22
研究结果讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.1小学生体智能发展存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.2“体脑双优”教育理念在小学生体智能促进中的作用．．．．．．．．25
4.3对教育实践的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
“体脑双优”发展背景下小学生体智能促进的实证研究（2）．．．．．27
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1国内研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2国外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3研究领域存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
三、“体脑双优”发展背景下小学生体智能发展现状分析．．．．．．．．34
3.1小学生体智能发展概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2“体脑双优”发展理念在小学生体智能发展中的应用现状．．．．37
3.3小学生体智能发展的区域差异及原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
四、实证研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.1研究目的与假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.2研究对象及方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
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