初中八年级(初二)语文上册月考试卷篇.docxVIP

住在富人区的她

初中八年级(初二)语文上册月考试卷

题目

一

二

三

四

五

六

总分

得分

卷I

一.选择题(共15题)

1.下列文学文化常识中，表达错误的一项是（）

A.欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。后人将其与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称为“唐宋散文八大家”。

B.《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。在作者笔下，小甲虫像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；杨柳天牛为它的后代做出无私奉献……。

C.一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”等），要把否定词语放在主干当中。

D.句子成分和短语成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。划分成分时，主语中心语用“”标示；谓语中心语用“＿”标示；宾语中心语用“﹏”标示。

【答案】B

【解析】

B.“像个吝啬鬼”的是“杨柳天牛”，“为它的后代做出无私奉献”的是“小甲虫”。故选B。

2.下列句中的加点成语，使用不恰当的一项是（）

A.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。

B.湖畔的玉兰花、樱花、海棠花次第开放，在春风中摇曳多姿，令人赏心悦目。

C.一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。

D.传统红木灯具做工精细，用料讲究，造型优美，材质华丽，使人叹为观止。

【答案】A

【解析】

A.忍俊不禁，意为“忍不住笑”，与后文的“留下了辛酸的眼泪”矛盾。错误；

B.赏心悦目，因看到好的事物而心情欢畅。正确；

C.目空一切，一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。正确；

D.叹为观止，形容所见到的事物好到了极点。正确；

故选A。

3.下列词语中有错别字的一项是（）

A.畸形鉴赏辍学缠绵悱恻

B.绯红诘责镌刻眼花缭乱

C.仲裁遗嘱业已震耳欲聋

D.泄气浩瀚狼籍一丝不苟

【答案】D

【解析】

D．“狼籍”的“籍”应为“藉”。

4.下列表述有误的一项是（）

A.《大自然的语言》一文用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性

B.《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，运用打比方的方法，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位

C.《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义

D.《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索

【答案】C

【解析】试题分析：考查对文学常识的识记。《灯笼》一文的体裁是散文，作者以“散文”的笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆。据此，C项的理解是错误的，故答案为C。

5.下列名著说法错误的一项是（）

A.《骆驼祥子》中的“骆驼祥子”的外号是在祥子卖了骆驼之后起的。

B.鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，他的作品《藤野先生》、《社戏》均选自小说集《呐喊》。

C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它开始于先秦，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》。

D.《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子）的家信100多封。

【答案】B

【解析】

《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。故选B。

6.下列各句中有语病的一项是()

A.大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。

B.高铁开进机场，铁路与港口无缝对接，充分发挥了武汉作为中部地区交通枢纽的作用。

C.刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动，旨在加强校际深度合作，促进校际文化交流。

D.通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。

【答案】A

【解析】

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项有误，应该把“坚持始终”改为“始终坚持”。

7.下列句子的标点符号使用不正确的一项是（）

A.西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

B.有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日的在地里跟着母亲劳动。

C.明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？

D.英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？

【答案】D

【解析】本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品