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5应对自然灾害第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《应对自然灾害》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命安全意识、法治观念和社会责任感。通过学习应对自然灾害的知识，学生能够提高自我保护能力，增强对法律法规的认识，学会在紧急情况下运用法律武器保护自己和他人。同时，培养学生尊重自然、敬畏生命的态度，以及在面对困难时团结协作、勇敢面对的精神。

学情分析

六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识方面：学生已经具备了一定的地理常识和生活经验，对自然灾害有一定的了解，但缺乏系统的知识体系。

2.能力方面：学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力有所提高，但在面对复杂情境时，他们的应变能力和决策能力还有待加强。

3.素质方面：学生的道德观念逐渐形成，但面对自然灾害时，他们的心理承受能力和应对策略仍需培养。

4.行为习惯：部分学生可能存在缺乏安全意识、应急反应慢、依赖性强等问题，这些行为习惯对课程学习产生一定影响。

5.对课程学习的影响：由于学生知识储备和生活经验有限，他们对应对自然灾害的认识可能存在片面性，需要教师引导他们从多角度、多层次地理解相关知识。

（1）结合学生生活实际，以案例教学为主，引导学生关注自然灾害，提高安全意识。

（2）通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的合作精神和团队意识。

（3）关注学生心理变化，引导学生正确面对自然灾害，增强心理承受能力。

（4）结合法律法规，培养学生的法治观念，使其在紧急情况下能够运用法律武器保护自己和他人。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，结合多媒体课件，生动讲解自然灾害的成因、危害及应对措施。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟自然灾害发生时的应对过程，提高学生的实际操作能力。

3.运用案例分析，引导学生分析真实灾害事件，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

4.利用视频、图片等教学媒体，直观展示自然灾害的情景，增强学生的直观感受和记忆。

5.设置小组合作学习任务，让学生在合作中学习，培养团队协作精神和沟通能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然灾害的图片或视频，引导学生思考自然灾害对人类生活的影响，提出问题：“如果遇到地震、洪水等自然灾害，我们应该如何保护自己？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如自然灾害的类型、成因等，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括自然灾害的分类、成因、危害以及应对措施。

-举例说明：结合实际案例，如汶川地震、南方洪涝灾害等，帮助学生理解自然灾害的特点和应对策略。

-互动探究：分组讨论，让学生针对自然灾害的应对措施提出自己的看法，并分享给其他同学。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份应对自然灾害的应急预案，包括逃生路线、自救措施等。

-教师指导：巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能完成应急预案的设计。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调应对自然灾害的重要性，鼓励学生在日常生活中提高安全意识。

-强调团队合作和互助精神在应对自然灾害中的重要作用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后与家人一起回顾本节课的内容，讨论如何提高家庭应对自然灾害的能力。

-要求学生撰写一篇关于如何应对自然灾害的短文，下节课进行分享。

教学过程详细如下：

1.导入（约5分钟）

-展示自然灾害图片或视频，引导学生思考自然灾害对人类生活的影响。

-提问：“如果遇到地震、洪水等自然灾害，我们应该如何保护自己？”

-回顾上一节课学习的内容，如自然灾害的类型、成因等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解自然灾害的分类、成因、危害以及应对措施。

-举例说明：结合实际案例，如汶川地震、南方洪涝灾害等，帮助学生理解自然灾害的特点和应对策略。

-互动探究：分组讨论，让学生针对自然灾害的应对措施提出自己的看法，并分享给其他同学。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份应对自然灾害的应急预案，包括逃生路线、自救措施等。

-教师指导：巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能完成应急预案的设计。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本