Unit2 Reading(1)A fan of Science说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2Reading(1)AfanofScience说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自译林版七年级英语上册Unit2Reading(1)——AfanofScience。内容主要介绍了科学家爱因斯坦的生平和科学成就。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的英语阅读能力、词汇量以及了解科学家生平的背景知识有关。通过学习爱因斯坦的生平，学生可以拓展自己的科学知识，同时提高阅读理解和词汇积累。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于爱因斯坦的文章，学生将提升对科学家的认识，增强对科学文化的理解，同时锻炼批判性思维和自主学习能力。此外，通过角色扮演和小组讨论等活动，学生将提高语言运用能力和跨文化交际意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章大意，把握爱因斯坦的科学贡献。

2.掌握文章中的关键词汇和短语，如“contribution”、“invent”等。

难点：

1.理解并运用复杂句型，如定语从句。

2.在真实语境中运用所学知识进行口头表达。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示和教师讲解，帮助学生理解复杂句型。

2.设计问题引导，引导学生逐步理解文章大意，并使用图表等方式辅助记忆关键词汇。

3.开展小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生在真实语境中运用所学知识，提高语言表达能力。同时，提供足够的反馈和指导，帮助学生克服表达中的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解关键信息，引导学生思考，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演爱因斯坦，模拟科学家的工作场景，提高学生的参与度和语言运用能力。

3.利用多媒体展示爱因斯坦的照片和科学成就，增强学生的直观感受。

4.通过小组合作完成信息卡制作，让学生在合作中学习，培养团队协作能力。

5.结合课文内容设计游戏，如词汇接龙、猜谜等，使学生在轻松愉快的氛围中复习巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于科学家爱因斯坦的视频，激发学生的兴趣。

-提问学生：“你们知道谁是爱因斯坦吗？他有哪些著名的成就？”

-引导学生思考科学与创新的关系，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍爱因斯坦的生平和科学成就，如相对论、光电效应等。

-通过多媒体展示爱因斯坦的照片和科学成就，帮助学生建立直观印象。

-引导学生分析文章中的复杂句型，如定语从句，并讲解其用法。

-教师展示关键词汇和短语，如“contribution”、“invent”等，并进行例句讲解。

-学生分组讨论，分享对文章内容的理解和感受。

3.巩固练习（10分钟）

-设计词汇接龙游戏，让学生在游戏中复习和运用关键词汇。

-开展小组讨论，让学生用所学句型描述爱因斯坦的科学成就。

-角色扮演活动：学生分组扮演爱因斯坦和其他角色，模拟科学家讨论科学的场景。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调爱因斯坦的科学贡献。

-学生分享自己的学习心得和体会，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后阅读关于爱因斯坦的科普文章，拓展科学知识。

-完成课后练习题，巩固本节课所学内容。

-准备下一节课的角色扮演活动，复习相关词汇和句型。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《爱因斯坦：天才的宇宙观》（Einstein:HisLifeandUniverse）节选，介绍爱因斯坦的生平和科学思想。

-《相对论的故事》（TheStoryofRelativity）简本，解释相对论的基本原理。

-《爱因斯坦与量子力学》（EinsteinandQuantumMechanics）选段，探讨爱因斯坦与量子力学的关系。

-《爱因斯坦与宇宙的奥秘》（EinsteinandtheMysteryoftheUniverse）摘录，介绍爱因斯坦对宇宙的探索。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择以上阅读材料中的一篇进行深入阅读，了解爱因斯坦的科学成就和其对现代科学的影响。

-鼓励学生通过图书馆或在线资源查找更多关于爱因斯坦的资料，如他的实验、论文和演讲。

-组织学生进行小组讨论，分享各自找到的资料和观点，促进知识的交流和思维的碰撞。

-安排一次小型的课堂报告会，让学生展示他们的研究