第2节 图形绘制 说课稿 - 2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册.docx

第2节图形绘制说课稿-2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：图形绘制

2.教学年级和班级：2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握基本的图形绘制方法，包括直线、矩形、圆形等图形的绘制技巧，以及图形属性的设置，如颜色、线型等。通过本节课的学习，学生将能够独立绘制简单的图形，为后续学习更复杂的图形绘制和动画制作打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养和创新能力。通过图形绘制的实践操作，培养学生的信息处理能力，提升他们运用信息技术解决问题的素养。同时，鼓励学生在图形绘制过程中发挥创意，培养他们的创新思维和审美意识，使学生在掌握基本技能的同时，也能发展个性和提高综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握图形绘制工具的使用方法，包括直线、矩形、椭圆等基本图形的绘制。

②学习并理解图形属性设置，如颜色、线型、填充等。

2.教学难点

①精确控制图形的大小和位置，确保图形绘制的准确性。

②在绘制复杂图形时，如何有效地管理图层，保持图形的整洁和修改的灵活性。

③引导学生理解图形绘制中的比例和对称性，提高他们的空间想象力。

④培养学生独立解决问题的能力，让他们在遇到绘制问题时能够自主寻找解决方案。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《信息技术湘电子版（2019）七年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与图形绘制相关的教学PPT，以及示例图形和动画视频，以直观展示绘制效果。

3.实验器材：计算机教室，每台计算机都安装有图形绘制软件，并确保软件运行稳定。

4.教室布置：将学生按小组分坐，每组配备一台计算机，方便学生进行实操练习和小组讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括图形绘制的基础知识和软件操作指南，要求学生预习并掌握基本概念。

设计预习问题：设计问题如“绘制一个正方形需要设置哪些属性？”和“如何调整图形的大小？”来引导学生思考和预习。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解图形绘制的基本概念和软件操作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试在资料中找到答案或形成自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自我学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解图形绘制的知识点，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些有趣的图形绘制作品，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解图形绘制工具的使用方法和属性设置，结合实例操作演示。

组织课堂活动：设计小组合作绘制图形的任务，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：随时解答学生在学习过程中遇到的问题，提供个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的操作步骤，思考如何应用新知识。

参与课堂活动：学生分组合作，使用软件绘制图形，实践所学技能。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，积极提问并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解图形绘制的知识点。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习并掌握图形绘制的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解图形绘制的知识点，掌握绘制技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些需要综合应用所学知识的图形绘制任务，如设计一个简单的动画。

提供拓展资源：提供一些图形绘制的拓展学习资源，如专业网站和视频教程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，独立完成图形绘制作业。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习图形绘制的进阶技巧。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，分析自己的优点和不足，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索更多图形绘制的知识和技巧。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的图形绘制知识点和技能。

通