辽海版（2012）美术三年级上册 你我他（课件） (1).pptx

描述人物肖像

v1、我们每天都会遇到许许多多形形色色的人，

但能真正地走进你的脑海并让你记住的人并

不多，那么，到目前为止，你记忆最深刻的

人是谁？（可以是亲朋、好友、师长、明星、

英雄等）

v请描述他们的特征。（如脸型、五官、发式

等）

用语言文字描述

v1.《老王》的肖像描写。(选自八年级语文教

材)

v2.自我描述:每个人对自己都有一定的了解，

谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。

v3.说说“我”的特征。（学生眼中的老师）

绘画的形式(教师作品)

v老王肖像v女儿肖像

绘画的形式(教师作品)

v同事肖像v同事肖像

泥塑的形式(教师作品)

v女孩塑像v男孩头像

漫画明星肖像

v说

人说

《

蒙物艺

娜的术

·某作

丽些品

莎

》特中

征典

型

v人物特征主要是通过人

物的哪个方面表现出来

呢？

头部特征

v人物头部是反映人物特征最主要的地方，

包括相貌，精神状态，还有性格特征。人物

头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式

来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物

面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现

某一主题。

脸

型

(几

种

常

见

脸

型

)

头部比例——“三停五眼”

v“三停五眼”,是中国古代画家根据成年人的

面部五官位置和比例归纳出来的。如果某人

的五官不同于这一标准，则成为其明显特征。

因此，“三停五眼”是衡量人的五官大小、

比例、位置的准绳。但是，儿童与成人不同，

年龄越小，眼睛位置越偏下，五官位置显得

越紧凑。

表情

练一练

v1.根据自己的喜好或擅长的表现方法来

选择一幅肖像画（可以是书上，也可以

是学生自己准备的）进行临摹。

v2.为自己或同学画一张肖像。（以头像

为主。）

作品展示

v你能根据自己的理解临摹出画中

人物的神情吗？

v你所临摹的画是否得到老师或同

学的认可？

课后拓展

v尝试观察和描绘你生活中的不同

年龄、不同阶层的人物，看看他

们有什么特征？你认为还有哪些

方面可以体现人物特征？