第三单元“童话王国”（主题阅读）-2024-2025学年三年级语文上册阅读理解（统编版）[h][].docx

『三上』第三单元主题阅读

知识点：感受童话丰富的想象。

学习目标

?抓住语言、动作、心理描写，感受童话丰富的想象。

?分角色朗读课文，体会童话中人物的心情。

?了解童话内容，体会童话揭示的道理。

单元概览

本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。

《卖火柴的小女孩》记叙了一个卖火柴的小女孩在大半夜冻死在街头的故事，揭露了当时社会的罪恶，表现了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情，和对贫富悬殊的社会的强烈不满。

《那一定会很好》一文运用拟人的修辞手法，写了一颗种子长成大树后被做成手推车、椅子、木地板的过程，告诉我们每一种生存状态都有不足之处，没有绝对的舒服状态，要懂得知足的道理。

《在牛肚子里的旅行》一文通过写两只小蟋蟀捉迷藏，其中一只不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后在另一只的帮助下逃脱的危险经历，告诉我们朋友之间要互相帮助，遇事要沉着冷静的道理。

《一块奶酪》一文写蚂蚁队长努力摆脱一块奶酪的诱惑，用自己的行动向小蚂蚁们展现了队长的风范的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则的高尚品质和蚂蚁们团结合作的精神。

阅读要素

本单元的编排意图是把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；本单元的四篇童话，都塑造了生动有趣的人物形象，如《卖火柴的小女孩》中美丽、乖巧的有着悲惨的遭遇的小女孩；《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树；《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青头；《一块奶酪》中以身作则、严于律己的蚂蚁队长。我们应该通过阅读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的提示。

拓展提升

怎样阅读童话

童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想，运用拟人、夸张等修辞手法，塑造各鲜活的形象，反映社会生活，对儿童进行思想或智慧教育。

1.了解童话的主要内容：童话往往有着曲折离奇、充满神奇色彩的故事情节，可以通过理清故事的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果）来了解童话的主要内容。

2.感受丰富的想象：童话中的人物是虚构的，童话中的形象都被赋予了人类的思想、语言、表情、动作、情感和智慧，但这些并不是作者的胡编乱造，而是通过大胆的幻想和夸张创造出来的，是有现实依据的。

3.体会童话揭示的道理：童话故事虽然充满了奇幻的想象，但也蕴含了现实意义。童话故事的内容往往反映了真实的现实生活，在阅读童话时要知道，作者通过童话故事是在表扬什么，批评什么，或告诉了我们什么道理。

一、（24-25三年级上·全国·同步练习）童话阅读。

金色的叶子

①秋天的果园里，金黄的树叶儿轻轻晃，好像在向大树妈妈挥手告别。

②一片叶子落了下来，盖住了树下的蚂蚁窝。

③“多好啊！我们有了一个（????）。”蚂蚁王后说。雨点落下来，打在落叶上，发出有节奏的滴答声。扛着麦粒归来的蚂蚁小兵们，都聚到金色的叶子下，和着雨点的拍子，跳起了圆圈丰收舞。

④又一片叶子落下来，飘到了果园外的小溪上。

⑤“多好啊！我有了一个（????）。”一只流浪的蟋蟀跳了上去。一群银色的小鱼游了过来，蟋蟀

高兴地邀请他们一起表演。于是，金色的叶子载着乐声，在水面上打起转儿来，它转呀转，转向了远方……

⑥树上还有一片叶子没落下来——那是一片最小的叶子。

⑦“多好啊，我有了一幢（????）！”一只小毛虫爬到叶子上，吐出一条细细的丝线，把叶子绕了一圈又一圈，金色的叶子渐渐变成了一个结实的茧。

⑧西风吹过树杈，他牵起所有落叶的手，要带他们一起去远行。可他却小心地留下了那片裹着丝线的叶子。因为他知道，有一位“毛虫公主”正沉睡在里面——再过一百天，她就会展开金色的翅膀，和所有新长出的树叶一起，为春天翩翩起舞。

1．选择合适的词语，将序号填入文中的括号内。

①金色的舞台????②金色的宫殿????③金色的屋顶

2．读第⑧段画“——”的句子，句中“他”是指，“小心地”这个词语让我们感受到。

3．判断下列说法。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）蚂蚁小兵们在落叶下跳圆圈舞是因为它们打了胜仗。()

（2）西风牵起所有落叶的手是要和他们一起玩耍。()

（3）小毛虫会长出金色的翅膀，在春天里翩翩起舞。()

4．童话中有丰富的想象，请发挥你的想象，想想金色的叶子还可能成为小动物的什么？

它可能成为青蛙的歌台；

还可能成为的；

还可能成为