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课件(22张PPT)-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第一章认识自我

第一章认识自我

(1)认识自我，是道德与法治教育中的基石。在2025学年统编版道德与法治七年级上册中，我们首先探讨自我意识的觉醒。据统计，中国青少年自我意识的形成大约在12至15岁之间达到高峰，这一时期的孩子开始关注自己的内心世界，追求个性发展。以某市一所中学为例，在一项关于青少年自我认识的调查中，有80%的学生表示，他们在青春期时开始思考自己的兴趣和未来的职业方向。

(2)了解自我，需要通过多种途径。在课堂学习中，我们通过阅读、讨论、实践等方式来认识自己。比如，在学习《认识自我》这一课时，教师会引导学生通过写日记、绘画、角色扮演等方式，表达自己的情感和想法。例如，某班学生在一次“自我介绍”活动中，通过角色扮演，不仅学会了如何自我表达，还提升了自我认同感。

(3)认识自我还包括了解自己的优点和不足。在这个过程中，教师要帮助学生树立正确的自我评价观念。根据一项针对全国七年级学生的调查，大约有60%的学生认为自己在学习方面有进步空间，而90%的学生表示愿意接受他人的建议，改进自己。在学习道德与法治的过程中，学生通过参与社会实践、法律知识竞赛等活动，逐步认识到自己的法律责任和社会角色，从而促进自我成长。

(4)随着社会的不断发展，青少年面临着前所未有的机遇和挑战。在这一背景下，认识自我显得尤为重要。根据《中国青年报》的一项调查，大约有70%的青少年表示，在成长过程中，自我认识对于他们实现个人价值和社会价值起到了关键作用。例如，某学生在参加志愿者服务活动后，深刻认识到自己的责任感和奉献精神，这对他未来的学习和生活产生了深远影响。

(5)总之，认识自我是一个持续的过程，它不仅关乎个体的成长，也关系到整个社会的和谐与发展。通过本章节的学习，学生将逐步建立起正确的自我认知，为未来的道德与法治实践奠定坚实的基础。

第二章珍惜生命

第二章珍惜生命

(1)生命，是地球上最珍贵的财富。在统编版道德与法治七年级上册中，我们强调珍惜生命的意义。据世界卫生组织统计，全球每年约有200万人因意外伤害而失去生命，其中青少年占比较高。例如，我国某地区在近五年内，青少年意外伤害事故导致的死亡人数超过1000人。

(2)珍惜生命，首先要从保护自己的身体健康开始。在学校教育中，我们通过开展生命教育课程，教导学生如何预防疾病、应对意外。例如，某校在开展“预防近视”活动中，通过知识讲座、眼保健操等方式，帮助学生养成良好的用眼习惯，有效降低了近视率。

(3)生命至上，关爱他人也是珍惜生命的重要体现。在社会实践中，许多青少年积极参与公益活动，为弱势群体提供帮助。如某市一名中学生自发组织志愿者团队，定期探访养老院，为老人提供陪伴和关爱，展现了生命的温暖和社会责任感。

第三章社会关系与道德规范

第三章社会关系与道德规范

(1)在社会生活中，我们每个人都是社会关系网络中的一员。统编版道德与法治七年级上册强调社会关系与道德规范的重要性。根据一项社会调查，我国公民对道德规范的认识和遵守度逐年提升，其中约85%的受访者表示，在日常生活中会主动遵守社会公德。例如，在公共场合，越来越多的人选择排队等候，体现了良好的社会秩序。

(2)道德规范是社会和谐的基础。在家庭关系中，孝道是中华民族的传统美德，也是道德规范的重要组成部分。据《中国家庭发展报告》显示，近年来，我国孝道观念在青少年中的普及率逐年提高，约90%的青少年表示，在家中会主动帮助父母分担家务，体现了家庭关系的和谐。在邻里之间，互帮互助成为常态，社区和谐指数逐年上升。

(3)道德规范在公共场所的体现尤为关键。例如，在公共交通工具上，文明乘车、主动让座已经成为许多人的自觉行为。据《中国城市公共交通发展报告》统计，我国城市公共交通文明乘车率已达到75%以上。在学校教育中，教师通过开展道德教育课程，引导学生树立正确的道德观念，如诚实守信、尊重他人等。这些道德规范在学生日常行为中得到了很好的体现。

第四章法律与法治意识

第四章法律与法治意识

(1)法律是维护社会秩序和公民权益的重要工具。在统编版道德与法治七年级上册中，法律与法治意识的教育被放在重要位置。据《中国法治建设年度报告》显示，近年来，我国青少年法治素养显著提高，约80%的青少年表示，在遇到法律问题时，会主动寻求法律帮助。例如，某中学组织了一次模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师和被告等角色，通过实际操作加深了对法律的理解。

(2)法治意识不仅包括对法律知识的掌握，更体现在日常生活中的法律行为。据《中国公民法治素养调查报告》显示，我国公民法治意识逐年增强，其中青少年法治意识提升尤为明显。例如，在网络安全方面，约85%的青少年表示，在上网时会遵守相关法律法规，不参与网