语文S版一年级语文下册《10.小英雄王二小》教学课件(新版).docxVIP

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语文S版一年级语文下册《10.小英雄王二小》教学课件(新版)

一、导入新课

(1)在课堂上，首先向学生们展示一幅抗日战争时期的图片，引导他们回顾那段充满苦难和英勇抗争的历史。接着，我会简要介绍王二小的英雄事迹，让学生们对这位小英雄产生浓厚的兴趣。通过讲述王二小在抗日战争中机智勇敢、不畏牺牲的故事，激发学生们的爱国情怀和民族自豪感。

(2)为了让学生们更好地理解课文内容，我会播放一段关于王二小的动画短片，让他们在观看过程中感受小英雄的英勇形象。短片结束后，我会组织学生们进行小组讨论，让他们分享观看短片后的感受，以及他们对王二小这个角色的认识。通过讨论，引导学生思考在困难和危险面前，我们应该如何勇敢地面对，以及如何传承和发扬爱国主义精神。

(3)为了让同学们更加深入地了解王二小的英雄事迹，我将结合课文内容，向学生们介绍抗日战争的历史背景，让他们明白王二小的英勇行为是在怎样的历史环境下发生的。同时，我会引导学生们思考，在和平年代，我们如何将王二小的精神融入到日常生活中，做一个有担当、有责任感的好学生。通过这样的导入，为接下来的新课学习奠定良好的基础。

二、新课学习

(1)在新课学习环节，首先我会引导学生回顾上节课所学的《小英雄王二小》的故事梗概，确保学生们对故事的基本情节和人物形象有清晰的认识。接着，我会通过多媒体展示王二小的英雄事迹，并结合具体数据，如王二小所在部队的战斗次数、战绩等，让学生们对这位小英雄的英勇表现有更直观的了解。例如，数据显示，王二小所在的部队在抗日战争中参加了50多次战斗，取得了显著战果。

(2)为了让学生们深入理解王二小的英雄品质，我将结合具体案例进行分析。比如，我会讲述王二小在战斗中如何机智地引诱敌人、保护战友的故事。通过这些案例，让学生们感受到王二小在逆境中表现出的坚定信念和顽强意志。同时，我会引用相关历史资料，如王二小的日记、战友的回忆等，使学生们对王二小的英雄事迹有更加真实、感人的认识。例如，王二小的日记中记载了他在战斗中的所思所感，展现了他对祖国的深厚感情和对敌人的痛恨。

(3)在新课学习的最后，我会组织学生们进行角色扮演活动，让他们扮演王二小、战友、敌人等角色，亲身体验战争年代的艰辛和英勇。通过角色扮演，学生们能够更加深刻地理解王二小的英雄品质，以及他在抗日战争中所扮演的重要角色。此外，我还将邀请一些老红军、老战士来校分享他们的亲身经历，让学生们亲身感受战争的残酷和英雄的伟大。例如，一位老红军曾讲述过王二小在战斗中英勇牺牲的经过，使学生们对王二小的英雄事迹有了更加深刻的认识。通过这些实践活动，激发学生们热爱祖国、珍惜和平的情怀。

三、课堂练习

(1)在课堂练习环节，我会设计一系列与《小英雄王二小》相关的填空题，让学生们在理解课文的基础上，回顾并巩固故事情节。例如，我会给出一些关键词，让学生填写相应的句子，如“王二小在战斗中机智地______敌人，保护了______。”这样的练习有助于提高学生的记忆力和语言表达能力。

(2)为了检验学生对王二小英雄品质的理解，我会设置一些判断题和选择题。例如，我会提出“王二小在战斗中勇敢无畏，是真正的英雄”这样的观点，让学生判断其正确性，并说明理由。这样的练习有助于培养学生独立思考和分析问题的能力。

(3)最后，我会引导学生进行小组讨论，让他们就“在现实生活中，我们如何学习王二小的精神”这个话题展开交流。学生们可以分享自己在日常生活中如何践行英雄品质，如帮助他人、遵守纪律等。通过小组讨论，学生们不仅能够加深对王二小精神的认同，还能学会如何在现实生活中体现这种精神。

四、总结提升

(1)在总结提升环节，首先我会回顾本节课的主要内容，强调王二小在抗日战争中的英勇事迹和英雄品质。我会引导学生认识到，王二小的故事不仅仅是一个英雄的故事，更是一个关于勇气、智慧和信念的故事。通过王二小的例子，我们可以学到在困难和挑战面前，如何保持坚韧不拔的意志，如何用自己的智慧和勇气去保护家园和亲人。

(2)接着，我会结合当前的社会环境，引导学生思考王二小的精神在现代社会中的意义。我会提出，虽然我们现在生活在和平年代，但王二小的精神依然具有重要的现实价值。无论是在学习上、工作上还是生活中，我们都应该学习王二小的勇敢和担当，面对困难和挑战时不退缩，勇于承担责任，为社会的发展贡献自己的力量。

(3)最后，我会鼓励学生们将王二小的精神融入到自己的日常生活中。我会分享一些具体的行动建议，如积极参与社会公益活动，关心身边的人，勤奋学习，努力提升自己的能力等。同时，我会强调，每个人都可以在自己的岗位上发挥作用，无论是大事还是小事，都要尽自己的一份力，以实际行动践行王二小的英雄精神。通过这样的总结提升，我希望学生们能够深刻理解王二小的故事，并将其内化为自己的行为准则，成为新时代