文言文阅读必须牢记的知识点 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

文言文阅读必须牢记的知识点

1、文言文阅读必须牢记的知识点

熟悉特殊文言句式

熟悉文言实词辨析法

熟记常见固定结构

(1)表示疑问

①何以……?译：凭什么……?

②何所……?译：所……是什么?

③奈何……?译：……怎么办?为什么……?

④如……何;奈……何?译：把……怎样呢?

⑤孰与……?译：与……比，哪个更……?

(2)表示反问

①何……哉(也)?译：怎么能……呢?

②何……为?译：……干什么呢?

③何……之有?译：有什么……呢?

④如之何……?译：怎么能……呢?

⑤岂(其)……哉(乎，耶)?译：难道……吗?

⑥安……哉(乎)?译：哪里……呢?

⑦不亦……乎?译：不是……吗?

⑧……非……欤?译：……不是……吗?

⑨宁……耶?译：哪里……呢?

⑩顾……哉?译：难道……吗?

独……哉??译：难道……吗?

(3)表示感叹

①何其……也!译：怎么那么……啊!

②直……耳!译：只不过……罢了!

③惟……耳!译：只……罢了!

④一何……译：多么……啊!

⑤亦……哉!译：也真是……啊!

⑥……何如哉!译：……该是怎样的呢!

(4)表示揣度

①无乃……乎(欤)?译：恐怕……吧?

②得无(微)……乎?译：该不……吧?

③其……欤?译：不是……吗?(兼表反问)

④庶几……欤?译：或许……吧?

(5)表示选择

①与其……孰若……?译：与其……，哪如……?

②……欤(耶)，抑……欤(耶)?译：是……，还是……呢?

③其……，其……?译：是……呢，还是……呢?

断句的标志性词语

直译的原则和方法

03

文言文阅读答题方法总结

（1）断句方法

①明确主谓关系，熟知常见句式。

②辨清首尾虚词，记住“曰”后断开。

③关注排比、对偶，前后句式一致。

（2）文化常识题辨析法

调动课内积累，辨清考查重点，结合前后文意。四个选项中通常有两个是同学们比较熟悉的文化常识，有些知识点甚至直接来源于教材解释，这部分内容主要依靠积累、识记来判断对错，务必将课本当作学习文化常识的基本立足点;剩下两个相对生僻、有一定难度的选项更多考查的是涉猎文化知识的宽广度，有些知识点还可能涉及与政史学科交叉的边缘内容。当然，根据选文上下语境排除错误选项依旧是重要方法。

（3）文意概括分析题常见“设误点”

①顺序错乱。时间顺序颠倒，空间安排错位。

②张冠李戴。人物与事件搭配错位，主语或宾语错乱。

③曲解文意。对个别文言词汇的解释不当或混淆、删减原文内容。

④无中生有。主观臆断，随意添加原文没有的内容。

（4）翻译句子

基本步骤：

先整句意译，疏通大意;再推敲直译，关注关键字词、句式，落实“采分点”;最后重新审视译句，润色修改，使表达更加流畅。

考点对应：

①实词：实词无定数，常见实词就有120个，完全依靠识记显然不现实，更重要的方法是学会利用语境合理推断实词的意义。常见实词推断法包括:辨别词性法、代入原文法、语义搭配法、字形分析法、结构对称法、互文见义法、词根推衍法、形音相似通假法等。

②虚词：熟记虚词一词多义谱系图，掌握基本语法知识，通过语境确定虚词意义和用法。

③句式：熟记并理解基本句式、固定句式(详见“知识链接”相关内容)

翻译原则：

①在首选直译原则的基础上，适当灵活巧妙意译，力求使译文准确畅达，符合现代汉语的语法习惯。(直译，强调字字落实，实词、虚词、句式均要对应文本尽可能精准译出;意译，相对灵活地翻译文本的大意，是直译的补充润色步骤。)

②准确译出句子语气和句子间的逻辑关系，必要时适当添加语气词和关联词。

2、中考语文考点教案：第3648课时文言文阅读

内容预览：

第三十六-第四十八课时文言文阅读

一、字音

（一）多音字所谓多音字是指有两个或两个以上读音的字。一个汉字，读音不同还意味着词性不同、意义不同和用法不同。因此，掌握好文言文中的多音字，对于文言文的学习十分重要。