5、古代科技 耀我中华—《独具特色的古代科学》（说课稿）统编版道德与法治五年级上册.docxVIP

5、古代科技耀我中华—《独具特色的古代科学》（说课稿）统编版道德与法治五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要内容包括古代科技发展概况，以及我国古代在数学、天文、地理、医药等方面的科学成就。

2.教学内容与学生已有知识的联系：教材章节为《独具特色的古代科学》，与五年级上册道德与法治课程相关。学生在学习过程中已具备一定的历史知识，对本节课内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将更加深入地了解我国古代科技发展的特点及其对后世的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史素养和科学精神。通过学习古代科技成就，学生能够增强对中华文化的自豪感，培养严谨求实的科学态度和勇于探索的创新精神。此外，学生将学会从历史角度审视科技发展，提升批判性思维和跨学科学习能力，为未来学习和生活打下坚实的基础。

学情分析

五年级学生正处于小学中高年级阶段，他们已经具备了一定的历史知识基础，对古代科技有一定的了解，但知识体系尚不完善。在知识层面，学生对古代科技成就的认知较为零散，缺乏系统性。在能力方面，学生的信息提取、分析、归纳能力有待提高，尤其是在处理复杂历史问题时，需要进一步锻炼。在素质方面，学生对中华文化的自豪感较强，但科学精神和创新意识有待培养。

在行为习惯上，五年级学生具备一定的自主学习能力，但课堂纪律和合作学习意识有待加强。部分学生可能对抽象的历史概念理解困难，需要教师通过生动的教学手段和实例来辅助教学。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需注重知识的系统性和逻辑性，帮助学生构建完整的知识体系。其次，通过案例分析和实践活动，提升学生的信息处理能力和分析问题的能力。再次，加强课堂纪律和合作学习，培养学生的团队精神和集体荣誉感。最后，通过结合实际，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学精神和创新意识，为后续学习打下良好基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（古代科技模型、图片等）、教科书《道德与法治》五年级上册。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络图片库、历史纪录片片段、古代科技相关网站。

4.教学手段：PPT课件、视频播放、小组讨论、角色扮演、实地考察（如条件允许）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习古代四大发明的基本知识和历史背景。

设计预习问题：围绕“古代科技耀我中华”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“古代的哪些科技成就对现代生活有重要影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代四大发明的基本知识和历史背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于造纸术对文化传播的影响。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“古代科技耀我中华”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代科技成就的图片或视频，引出“古代科技耀我中华”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古代四大发明的原理和影响，结合实例帮助学生理解。例如，讲解造纸术的发明过程和它对文化传承的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论古代科技成就对现代科技的影响，如“互联网与活字印刷术的关系”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对古代科技成就的理解和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代科技成就。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握古代科技成就对现代科技的影响。

作用与目的：

帮助学生深入理解古代科技成就，掌握其原理和影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“古代科技耀我中华”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于古代科技成就的小论文。

提供拓展资源：提供与古代科技成就相关的拓展资源，如推荐相关的历史书籍或纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布