6 千人糕 说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docxVIP

6千人糕说课稿-2023-2024学年语文二年级下册统编版

一、设计意图

本节课以统编版语文二年级下册《6千人糕》为教学内容，旨在通过讲解课文内容，培养学生的阅读理解能力，激发学生对生活常识的兴趣，同时引导学生感受团结协作的力量。通过本节课的学习，使学生能够理解课文寓意，学会关爱他人，珍惜粮食，养成良好的生活习惯。在教学过程中，注重学生主体地位的发挥，结合实际生活情境，增强教学的趣味性和实用性。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析主要围绕语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个方面。通过《6千人糕》的学习，学生将提升语言表达能力，学会用简洁明了的语言描述事物；培养逻辑思维，理解课文背后的深层含义；增强审美情感，感受作品中的美好情感和深刻寓意；同时，传承中华优秀传统文化，理解团结协作的重要性，培养良好的道德品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的识字量和基本的阅读理解能力，能够认识并书写简单的汉字，了解一些基本的句型和语法结构。在生活常识方面，学生对食物和饮食习惯有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过故事和实例来学习新知识。他们在学习过程中倾向于直观、形象和互动的学习方式，对于参与性和实践性较强的活动更为积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《6千人糕》这篇课文时，学生可能会对课文中的比喻和象征手法感到难以理解。此外，对于团结协作的概念，他们可能需要通过具体事例来加深理解。在语言表达上，如何用自己的话复述故事内容，以及如何将故事中的道理应用到实际生活中，也是学生可能面临的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文二年级下册教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备与《6千人糕》课文相关的图片，如糕点的制作过程，以及视频资料，以增强学生对课文内容的理解。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于分组讨论的环境，设置讨论区，以便于学生进行小组合作学习和分享交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道千人糕是什么吗？它是怎样来的呢？”引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的关于食物和团队合作的知识，为学习新课文打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍《6千人糕》的故事背景，解释课文中的比喻和象征意义。

-举例说明：通过现实生活中团队合作的事例，帮助学生理解课文中的团结协作精神。

-互动探究：将学生分组，讨论课文中描述的千人糕制作过程，以及如何将这种合作精神应用到日常生活中。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试用自己的语言复述课文故事，并讨论故事中的道理。

-教师指导：在学生复述和讨论过程中，教师给予必要的引导和帮助，确保学生理解正确。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要知识点进行回顾，强调团结协作的重要性，并引导学生认识到自己在团队中的角色和责任。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后作业：写一篇关于团结协作的小故事，或者绘制一幅表达团结协作的画，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-与《6千人糕》相关的传统节日食品，如年糕、汤圆等，以及它们的制作过程和寓意。

-团结协作的古今中外故事，如《愚公移山》、《蚂蚁搬豆》等，以及相关的名言警句。

-食品安全知识，包括如何选择健康的食材，以及食品卫生的基本原则。

-不同文化背景下对食物的态度和饮食习惯，如中国的饮食文化、西方的餐桌礼仪等。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后收集有关团结协作的故事，进行分享交流，增强学生的团队合作意识。

-让学生通过调查访问家人或邻居，了解传统节日食品的制作方法，培养实践操作能力。

-教师可以组织一次食品制作实践活动，如制作简单的糕点，让学生亲身体验团队合作的过程。

-学生可以绘制一张食品安全的海报，通过搜集资料和设计海报，增强食品安全意识。

-邀请家长或专业人士来校进行饮食文化讲座，让学生了解不同文化背景下的饮食差异，拓宽视野。

-鼓励学生阅读相关的书籍或文章，如《舌尖上的中国》、《食物的起源》等，增加对食物和文化的认识。

-学生可以参与社区服务活动，如帮助社区老人购物、整理物品等，体验助人为乐的团队合作精神。

-教师可以引导学生进行角色扮演，模拟不同文化背景下的餐桌礼仪，提高学生的跨文化沟通能力。

七、板书设计

①重点知识点：

-千人糕的象征意义

-团结协作的重要性

-食品安全的基本原则

②重点词汇：

-千人糕

-团结

-协作

-食品安全

③重点句