6 吉祥结挂饰（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动.docxVIP

6吉祥结挂饰（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“吉祥结挂饰”，选自苏教版五年级下册综合实践活动教材。本节课将通过讲解吉祥结的起源、特点以及制作方法，引导学生动手制作吉祥结挂饰，培养他们的动手能力和审美观。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：吉祥结的制作涉及到对称、比例等数学知识，与学生在数学课上所学的知识相联系；同时，吉祥结挂饰的制作过程中，学生需要运用美术课上学到的色彩搭配、图案设计等技巧，使作品更具美观性。此外，吉祥结还蕴含着丰富的文化内涵，有助于学生了解我国传统文化。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、审美情趣和文化理解与传承。通过吉祥结挂饰的制作，学生将锻炼手眼协调能力，提升创新思维和动手实践能力；在色彩搭配和图案设计中，增强审美鉴赏能力；同时，通过了解吉祥结的文化背景，增强对传统文化的认知和尊重，促进文化理解与传承意识的培养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于吉祥结的基本制作方法和挂饰的美学设计。

-吉祥结的基本制作方法：学生需要掌握吉祥结的基本编织技巧，包括打结、绕线、收尾等。例如，如何正确地打出一个基本的吉祥结，以及如何将多个吉祥结组合成挂饰。

-挂饰的美学设计：学生需要学会如何运用色彩、形状和图案来设计美观的挂饰。例如，如何选择和谐的颜色搭配，如何设计出具有对称美和平衡感的挂饰。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于吉祥结的精细操作和创意设计。

-吉祥结的精细操作：吉祥结的制作过程中，学生可能会遇到线结不牢固、结形不对称等问题。例如，学生需要掌握一定的力度和技巧，以确保结形整齐美观，不易松散。

-创意设计：学生可能在设计挂饰时缺乏创意或不知如何将个人想法融入设计。例如，如何根据吉祥结的特点融入自己的设计元素，创造出独特且具有个人风格的挂饰。教师需要引导学生观察生活中的设计元素，激发他们的创造力，并提供一定的设计思路和技巧。

四、教学资源准备

1.教材：苏教版五年级下册综合实践活动教材，确保每位学生都有教材可供参考。

2.辅助材料：准备吉祥结挂饰的图片、视频教程以及相关的文化背景资料，用于展示和讲解。

3.实验器材：准备足够的编织材料，如彩线、编织针等，以及剪刀等辅助工具。

4.教室布置：将教室分为几个小组工作区，每个区域配备必要的工作台和材料架，以便学生分组合作完成吉祥结挂饰的制作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示精美的吉祥结挂饰图片，引发学生对吉祥结的好奇心，提问：“你们知道这些漂亮的挂饰是怎么来的吗？”

-回顾旧知：简要回顾学生在数学课上学习的对称、比例等知识，以及在美术课上学到的色彩搭配和图案设计技巧。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍吉祥结的起源、文化意义以及制作的基本步骤和技巧。

-举例说明：通过展示制作吉祥结的实例，讲解如何正确地打结、绕线、收尾，以及如何设计出美观的挂饰。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试制作一个简单的吉祥结，讨论在制作过程中遇到的问题和解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，独立完成一个吉祥结挂饰的制作，实践所学知识。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作上的困难，提供必要的技巧指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调吉祥结的制作技巧和美学设计要点，并鼓励学生分享自己的作品和创作过程。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中尝试制作一个更加复杂的吉祥结挂饰，并思考如何将其应用于日常生活中，如装饰房间、作为礼物等。同时，鼓励学生记录下制作过程中的心得体会，下节课分享。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了吉祥结的基本制作方法：通过本节课的学习，学生能够独立完成吉祥结的编织，掌握了打结、绕线、收尾等基本技巧，提高了动手操作能力。

2.提升了美学设计能力：学生在制作吉祥结挂饰的过程中，学会了如何运用色彩、形状和图案来设计美观的挂饰，提升了审美情趣和设计能力。

3.加深了对传统文化的理解：通过了解吉祥结的文化背景，学生增强了对中国传统文化的认知和尊重，提高了文化理解与传承意识。

4.培养了创新思维和解决问题的能力：在制作吉祥结挂饰的过程中，学生面临各种挑战，如结形不对称、线结不牢固等，通过尝试和探索，学生学会了如何解决问题，激发了创新思维。

5.增强了团队协作能力：本节课采用小组合作的方式进行教学，学生在合作过程中学会了沟通、协调、分工与协作，提高了团队协作能力。

6.养成了良好的学习习惯：在制作吉祥结挂饰的过程中，学生需要耐心、细致地操作，培养了认