6 观察与比较 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docxVIP

6观察与比较说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年科学一年级上册教科版》中的第六章“观察与比较”。本章主要包括观察物体的颜色、形状、大小等特征，以及通过比较的方法区分物体的异同。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已有一定的观察和比较经验，本章内容将引导学生系统学习观察和比较的方法，帮助学生巩固对物体特征的认识，提高学生的观察能力和比较能力。教材通过丰富的实例和实践活动，让学生在实践中学会观察和比较，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究素养和科学态度素养。通过“观察与比较”的学习，学生将培养细致观察、准确描述的能力，以及通过比较分析，发现问题和解决问题的能力。在科学探究过程中，学生将学会运用科学方法，发展批判性思维和创新意识。同时，学生将形成积极探究、严谨求实的科学态度，增强对科学的兴趣和好奇心，为终身学习和全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是培养学生观察和比较物体特征的能力。具体包括：

-观察物体的颜色、形状、大小等基本特征，如教材中提到的通过观察树叶的颜色和形状来区分不同种类的树叶。

-学习使用比较的方法来识别物体的异同，例如通过比较不同水果的大小、重量和颜色来区分它们。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-观察的细致性和准确性：学生可能难以细致地观察物体的特征，例如，在观察植物叶片时，可能忽略叶脉的形状和分布。

-难点突破：教师可以通过引导学生使用放大镜、显微镜等工具，以及通过提问和讨论的方式，帮助学生提高观察的细致度。

-比较的方法和技巧：学生在比较物体时，可能难以找到合适的比较标准，或者无法有效地归纳比较结果。

-难点突破：教师可以设计具体的比较活动，如制作比较表格，让学生按照一定的标准记录比较结果，从而培养学生比较和归纳的能力。

-观察与比较的结合：学生在实际操作中可能难以将观察到的特征与比较结果相结合，形成系统的认识。

-难点突破：教师可以引导学生通过绘制图表、写作观察日记等方式，将观察到的特征和比较结果整合起来，加深理解和记忆。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以及实验和游戏化的教学活动。首先，通过讲授法介绍观察与比较的基本概念和方法，确保学生掌握核心知识。随后，引导学生进行小组讨论，分享观察和比较的经验，促进思维碰撞和深度学习。在实验环节，学生将通过实际操作，如观察不同物体的特征，以增强直观感受。同时，设计游戏化活动，如“找不同”游戏，激发学生的兴趣和参与度。教学媒体方面，将使用多媒体课件展示实物图片和视频，帮助学生更直观地理解观察与比较的对象和过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的观察与比较实例引入，如让学生观察教室里的物品，提问：“你能找出两件相同和两件不同的物品吗？”通过学生的回答，引出本节课的主题“观察与比较”，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍观察的基本方法，包括视觉观察、触觉观察等，通过展示不同物体的图片，让学生练习如何描述物体的特征。

-讲解比较的方法，包括直接比较和间接比较，通过案例演示，如比较两颗树木的高度，让学生理解比较的步骤和技巧。

-引导学生通过小组活动，观察并比较一组物体，如不同种类的石头，记录观察结果，并讨论比较的发现。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习卡片，上面印有不同的物体图片，要求学生根据所学方法，观察并比较图片中的物体，然后分享他们的观察和比较结果。

-教师选取几个学生的作业进行点评，指导学生如何更准确地进行观察与比较，并纠正他们在描述和比较中的错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调观察与比较的步骤和注意事项。

-通过提问方式，检查学生对本节课内容的理解和掌握程度。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生在家中观察并比较两种不同的物品，记录观察结果，并写一篇简短的观察报告。

-强调作业的提交时间和要求，确保学生明确作业的完成标准。

教学资源拓展

1.拓展资源

-观察与比较的延伸：介绍自然界中具有相似特征但存在细微差异的物体，例如不同种类的昆虫、植物或岩石，以及它们在生态环境中的作用和意义。

-科学家的观察案例：分享科学家如何通过观察和比较发现科学规律的实例，如达尔文通过观察不同物种的形态差异，提出了自然选择的理论。

-观察工具的介绍：介绍放大镜、显微镜、望远镜等观察工具的原理和使用方法，以及它们在科学研究中的应用。

-实践活动案例：提供一些观察与比较的实践活动案例，如校园