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韩愈《马说》阅读练习题及答案

一、背景知识

韩愈的《马说》是一篇具有深远影响力的古文，创作于唐朝，作者韩愈是唐代著名的文学家、思想家。文章以马喻人，通过对马的形象描写，反映了当时社会对人才选拔与培养的深刻思考。在唐代的背景下，科举制度逐渐完善，士人通过考试获得官职，然而，许多真正有才华的人才却因出身或种种原因而无法施展才华，被埋没在尘世之中。韩愈在这篇文章中，借马之喻，表达了自己对于人才应有的重视与合理利用的强烈愿望。他主张，不论出身贵贱，只要有才能，就应该得到重用，让人才的才能得以发挥。

《马说》这篇文章的产生，与韩愈自身的经历也有着密切的联系。韩愈曾因直言进谏而被贬，这使得他对人才的选拔与使用有了更加深刻的认识。在文章中，韩愈借马之口，表达了自己对于当时社会现象的批评。他认为，马的优劣不应仅仅以其外貌来判断，更应注重其内在的能力。这一观点在当时的士人中产生了强烈的共鸣，对于后来的文人也产生了深远的影响。

在中国古代文学史上，《马说》被广泛传颂，其影响力渗透到各个领域。从文学角度看，这篇文章以其简洁明快的语言和深刻的思想内涵，成为古代议论文的典范。从社会角度看，它对于人才选拔与使用的观念产生了深远的影响。时至今日，韩愈的《马说》依然被人们所传颂，其“千里马常有，而伯乐不常有”的名言，成为了激励人们发掘潜能、勇于挑战的经典语句。

二、文章主旨分析

(1)韩愈的《马说》主旨在于通过对马的形象描写，揭示和批判了当时社会对人才的错误认识和对待方式。文章以千里马比喻有才华的人才，指出其因遭遇伯乐的缺失而无法施展才华的困境。通过这一比喻，韩愈表达了对人才选拔与培养的不满，强调了对人才的正确认识和使用的重要性。

(2)文章主旨还体现在对人才选拔制度的批判上。韩愈指出，当时的社会普遍以貌取人，忽视了人才的内在素质和能力。他认为，这种选拔方式导致了许多有才华的人才被埋没，而那些无德无才之人却得以高位。因此，他呼吁改革选拔制度，让真正有才能的人脱颖而出。

(3)此外，《马说》的主旨还在于对人才自身品质的强调。韩愈认为，人才不仅要具备卓越的才能，还要有高尚的品德。文章中，马被赋予了忠诚、勤奋、坚韧等品质，这些品质正是韩愈对人才的期望。他希望通过这篇文章，激励人们追求卓越，成为德才兼备的人才，为社会作出贡献。

三、文章结构解析

(1)《马说》的文章结构可分为三个部分。首先，开篇以“世有伯乐，然后有千里马”为引，点明千里马的存在需要伯乐的发现与重视。接着，通过对马的外貌、性格和能力的描述，描绘出千里马的形象，使读者对这一概念有直观的认识。这一部分约占文章总篇幅的四分之一。

(2)文章的第二部分，韩愈通过对古代“马政”的论述，分析了当时社会对马的重视程度。他指出，在古代，马不仅是交通工具，更是军事和政治的重要资源。这一部分中，韩愈列举了多个历史案例，如赵武灵王骑马征战、秦始皇统一六国等，以此论证马在国家发展中的重要性。这一部分约占文章总篇幅的三分之一。

(3)文章的第三部分，韩愈针对当时社会对人才的错误认识，提出了自己的观点。他通过对“伯乐”这一概念的解读，强调了对人才的发现与培养的重要性。在此部分，韩愈引用了多位古代贤才的典故，如管仲、诸葛亮等，以此说明人才在国家兴衰中的关键作用。这一部分约占文章总篇幅的四分之一。整体而言，《马说》的文章结构清晰，逻辑严密，论证有力。

四、重点词语理解与运用

(1)在《马说》中，“千里马”这一词语是文章的核心概念。韩愈通过“千里马常有，而伯乐不常有”的名句，将“千里马”比喻为具有卓越才能的人才。这一词语在文中的运用，不仅突出了人才的珍贵性，也暗示了社会对人才的忽视与埋没。在现实生活中，我们可以将“千里马”这一概念引申为各行各业中的杰出人才，强调他们在推动社会进步和发展中的重要作用。

(2)“伯乐”一词在《马说》中指代能够发现和培养人才的贤明之人。韩愈通过对比“千里马”与“伯乐”的稀缺性，表达了对于社会人才选拔制度的批判。在古代，伯乐的形象往往与帝王、贤臣相联系，如吕不韦、郭嘉等。在现代，我们也可以将“伯乐”理解为那些能够发现和培养人才的教师、企业家、管理者等，他们对于人才的成长和发展起着至关重要的作用。

(3)文章中还出现了“食马者不知其能千里而食也”的句子，这里的“食马者”指的是那些只看到马的外表而忽视其内在价值的人。这个词语的运用，揭示了当时社会对人才的错误评价和对待方式。在现代社会，这一词语可以用来形容那些只看重表面现象，忽视人才内在潜力的人。在人才选拔和培养过程中，我们应该避免“食马者”的错误，注重发现和挖掘人才的真正价值。