6《我们来做“热气球”》说课稿 -2024-2025学年科学三年级上册教科版.docxVIP

6《我们来做“热气球”》说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课是2024-2025学年科学三年级上册教科版中的《我们来做“热气球”》。内容包括了解热气球的基本原理、制作过程及实验操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学的空气、热力等相关知识相联系，有助于学生进一步理解气体受热膨胀的原理，并培养他们的动手操作能力和科学探究精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践操作能力和创新思维。学生将通过动手制作热气球，学习观察、记录和解释实验现象，增强对科学原理的理解和运用。同时，通过合作学习和交流讨论，提升学生的沟通能力和团队合作意识，培养他们面对挑战的勇气和解决问题的能力。

学情分析

在三年级的学生中，他们对新鲜事物充满好奇心，对科学实验有着浓厚的兴趣。然而，由于年级特点，他们的知识储备相对有限，对热气球等科学现象的了解较为浅显。在知识层面，学生已具备基础的观察和记录能力，但对气体膨胀、浮力等科学原理的理解还不够深入。

在能力方面，学生的动手操作能力有待提高。他们可能缺乏精细的操作技巧和耐心，制作过程中可能会遇到困难。此外，学生的创新思维也需要进一步培养，他们在面对问题时可能缺乏灵活的解决策略。

在素质方面，学生的团队合作意识和沟通能力需要加强。在制作热气球的实验中，学生需要分工合作，共同完成任务。这要求他们能够相互理解、尊重，有效沟通，共同解决问题。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、易分心的问题，这可能会影响他们对实验过程的专注度和实验结果的准确性。同时，学生的安全意识也需要加强，确保在实验过程中遵守安全规则。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解热气球的基本原理和制作步骤，帮助学生建立初步的科学概念。

2.实验法：引导学生亲自动手制作热气球，通过实验操作，让学生直观感受气体膨胀和浮力的作用。

3.讨论法：在实验过程中，鼓励学生相互交流、讨论遇到的问题，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示热气球的历史、构造和工作原理，激发学生的兴趣，为实验做准备。

2.视频辅助：播放热气球升空的视频，让学生直观感受实验效果，增强实验的趣味性和吸引力。

3.实物操作：提供热气球制作材料，让学生在操作中学习，提高实践能力和动手技能。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起探索一个充满神奇的世界——热气球。你们有没有见过热气球？它们是如何飞上天空的？今天，我们就来揭开这个谜团。

（学生）老师，我见过热气球，它们像大气球一样，飞得高高的。

（老师）很好，同学们都见过热气球。今天，我们就来学习热气球的工作原理，并亲手制作一个简单的热气球模型，看看它是如何飞起来的。

二、新课讲授

1.热气球的基本原理

（老师）首先，我们来了解一下热气球的基本原理。热气球是通过加热空气，使其膨胀、上升的原理来飞行的。

（学生）哦，原来是这样，加热空气能让它变轻，然后就能飞起来了。

（老师）没错，同学们说得对。接下来，我将通过一个简单的实验，展示气体受热膨胀的现象。

（老师）这里有一个装满水的瓶子，我们将用吹风机加热瓶子，观察水的现象。

（学生）老师，水会不会变热？

（老师）是的，水会变热。现在，让我们开始实验。

（老师）同学们，你们看到了吗？随着瓶子内空气的加热，水面上升了。这是因为空气受热膨胀，体积增大，导致水面上升。

2.热气球的制作

（老师）了解了热气球的基本原理后，我们来制作一个简单的热气球模型。

（老师）首先，我们需要准备一些材料：一个塑料袋、一根绳子、一些彩色纸张、剪刀和胶水。

（老师）同学们，现在请你们拿出自己的材料，按照以下步骤制作热气球。

（老师）第一步，将塑料袋剪成一个大圆片，作为热气球的外皮。

（老师）第二步，将彩色纸张剪成条状，作为装饰。

（老师）第三步，用胶水将彩色纸张粘贴在塑料袋上，制作出热气球的装饰。

（老师）第四步，将绳子固定在塑料袋的一端，作为热气球的提绳。

（老师）第五步，将塑料袋的另一端用胶水封口，制作出热气球的气囊。

3.热气球的放飞实验

（老师）现在，我们已经制作好了热气球模型。接下来，我们来进行放飞实验。

（老师）同学们，请注意安全。我们将使用酒精灯加热热气球，使其升空。

（老师）首先，将热气球放置在空旷的地方。

（老师）然后，点燃酒精灯，将火焰对准热气球的气囊底部加热。

（老师）当热气球气囊开始膨胀时，我们可以轻轻提拉提绳，让热气球升空。

（老师）同学们，现在请你们轮流进行实验，观察热气球的升空过程。

三、课堂总结

（老师）今天，我们学习了热气球