7.2 自由平等的追求（说课稿）-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步精品优质说课稿+说课稿（统编版）.docx

7.2自由平等的追求（说课稿）-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步精品优质说课稿+说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.2自由平等的追求（说课稿）-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步精品优质说课稿+说课稿（统编版）

课程基本信息

1.课程名称：7.2自由平等的追求

2.教学年级和班级：八年级（具体班级）

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解自由与平等的价值，认识到它们是社会进步的重要标志。

2.培养法治意识，学会在现实生活中维护自己的合法权益，尊重他人的权利。

3.提升道德判断能力，能够在社会生活中做出符合自由平等原则的选择。

4.增强社会责任感，积极参与社会活动，推动社会公平正义的实现。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解自由与平等的概念，包括它们在不同历史时期和社会背景下的含义。

②分析自由与平等在社会发展中的作用，以及它们在法律和道德层面的体现。

③学习如何在现实生活中践行自由与平等的原则，包括个人权利的维护和尊重他人权利。

2.教学难点

①深入理解自由与平等之间可能存在的矛盾和冲突，以及如何在法律框架内解决这些矛盾。

②培养学生独立思考和批判性分析的能力，以正确评估不同观点和行为是否符合自由平等原则。

③引导学生将抽象的法律原则与具体的社会实践相结合，形成正确的价值观和行为准则。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解自由与平等的基本概念和理论，帮助学生建立初步的认识框架。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，激发学生的思考和表达，加深对自由平等原则的理解。

3.案例分析法：选取与自由平等相关的历史事件或现实案例，引导学生分析问题，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示相关图片、视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.网络资源整合：引入网络资源，如在线法律知识库、社会新闻等，拓宽学生的视野。

3.互动式教学软件：使用互动教学软件，如在线问答、角色扮演等，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自由平等的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为自由和平等是什么？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于自由和平等的图片或视频片段，如人们庆祝自由日、平等权利的标志等，让学生初步感受自由平等的魅力或特点。

简短介绍自由和平等的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自由平等基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自由平等的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自由平等的定义，包括其主要组成元素或结构，如个人权利、社会责任、法律保障等。

详细介绍自由平等的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示自由与责任的平衡、平等与歧视的对比等。

3.自由平等案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自由平等的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自由平等案例进行分析，如美国民权运动、我国改革开放以来的社会变革等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自由平等的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自由平等原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自由平等相关的主题进行深入讨论，如“网络自由与个人隐私”、“教育平等与公平竞争”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自由平等的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自由平等的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自由平等的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自由平等在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自由平等原则。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自由平等的短文或报告，内容可以是对本节课所学内容的总结，也可以是结合自身经历或社会现象的思考。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并设定提交截止日期。