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第07讲基本不等式
【人教A版2019】
·模块一两个不等式
·模块二基本不等式与最值
·模块三课后作业
模块一
模块一
两个不等式
1.两个不等式
不等式
内容
等号成立条件
重要不等式
a2+b2≥2ab(a,b∈R)
当且仅当“a=b”时取“=”
基本不等式
eq\r(ab)≤eq\f(a+b,2)(a0,b0)
当且仅当“a=b”时取“=”
eq\f(a+b,2)叫做正数a,b的算术平均数,eq\r(ab)叫做正数a,b的几何平均数.
基本不等式表明:两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数.
温馨提示:“当且仅当a=b时,等号成立”是指若a≠b,则a2+b2≠2ab,eq\r(ab)≠eq\f(a+b,2),即只能有a2+b22ab,eq\r(ab)eq\f(a+b,2).
【考点1对基本不等式的理解】
【例1.1】(23-24高一上·河南·阶段练习)不等式a2+4
A.a=4 B.a=2 C.a
【例1.2】(23-24高一上·上海普陀·期中)下列不等式中等号可以取到的是(????)
A.x2+5+
C.x2+1
【变式1.1】(23-24高一上·浙江台州·阶段练习)若a,b∈
A.21a+
C.ab≤21
【变式1.2】(23-24高三上·安徽合肥·期中)《几何原本》卷2的几何代数法(以几何方法研究代数问题)成了后世西方数学家处理问题的重要依据,通过这一原理,很多的代数的公理或定理都能够通过图形实现证明,也称之为无字证明.现有如图所示图形,点F在半圆O上,点C在直径AB上,且OF⊥AB,设AC=a,
A.a+b2
C.2aba+
【考点2利用基本不等式比较大小】
【例2.1】(23-24高一上·江苏淮安·期中)已知实数a,b,c满足c-b=a+2a-2,c+b
A.bca B.cb
【例2.2】(23-24高一上·上海普陀·期中)已知a,b∈R,且a
A.1a1b B.ba+
【变式2.1】(23-24高一上·上海宝山·阶段练习)某城市为控制用水,计划提高水价,现有以下四种方案,其中提价最多的方案是(其中0qp
A.先提价p%,再提价q% B.先提价q
C.分两次,都提价p2+q2
【变式2.2】(2023高一·全国·课后作业)已知a、b为正实数,A=a+
A.G≤H≤
C.G≤A≤
【考点3利用基本不等式证明不等式】
【例3.1】(23-24高一上·四川雅安·期中)已知a0,b0,且
(1)2a
(2)1a
【例3.2】(23-24高一上·贵州遵义·阶段练习)已知正数a,b满足a+b=2
【变式3.1】(23-24高一上·陕西西安·期中)设a,b均为正实数.
(1)求证:a
(2)若a+b=1
【变式3.2】(2023·全国·模拟预测)已知正数a,b,c满足a+
(1)abc≤
(2)b+
模块二
模块二
基本不等式与最值
1.基本不等式与最值
已知x,y都是正数,
(1)如果积xy等于定值P,那么当x=y时,和x+y有最小值2eq\r(P);
(2)如果和x+y等于定值S,那么当x=y时,积xy有最大值eq\f(1,4)S2.
温馨提示:从上面可以看出,利用基本不等式求最值时,必须有:(1)x、y0,(2)和(积)为定值,(3)存在取等号的条件.
2.利用基本不等式求最值的几种方法
(1)直接法:条件和问题间存在基本不等式的关系,可直接利用基本不等式来求最值.
(2)配凑法:利用配凑法求最值,主要是配凑成“和为常数”或“积为常数”的形式.
(3)常数代换法:主要解决形如“已知x+y=t(t为常数),求的最值”的问题,先将转化为,再用基本不等式求最值.
(4)消元法:当所求最值的代数式中的变量比较多时,通常考虑利用已知条件消去部分变量后,凑出“和为常数”或“积为常数”的形式,最后利用基本不等式求最值.
【考点1利用基本不等式求最值(无条件)】
【例1.1】(23-24高三上·西藏林芝·期末)已知x1,则2x+
A.3 B.4 C.6 D.7
【例1.2】(2023·湖南岳阳·模拟预测)已知函数fx=3-x-2x,则当
A.最大值3+22 B.最小值
C.最大值3-22 D.最小值
【变式1.1】(23-24高一上·湖北咸宁·阶段练习)已知0x1,则2x
A.12 B.14 C.32
【变式1.2】(23-24高一上·广东·期中)已知x0,则25x+
A.50 B.40 C.20 D.10
【考点2利用基本不等式求最值(有条件)】
【例2.1】(23-24高一上·江西新余·期中)已知a0,b0,a+3b=
A.5+22 B.5+23 C.5+25
【例2.2】(23-24高三上·山东·阶段练习)已知实数x,y满足xy0,且3x-y
A.3 B.4 C.5
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