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浅谈学前儿童图画书阅读能力的培养策略

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浅谈学前儿童图画书阅读能力的培养策略

摘要：本文从学前儿童图画书阅读能力的重要性出发，探讨了培养学前儿童图画书阅读能力的策略。首先分析了当前学前儿童图画书阅读能力培养的现状，然后提出了具体的教育策略，包括：营造良好的阅读环境，培养幼儿的阅读兴趣，采用多种阅读方法，开展丰富的阅读活动，以及家长与教师的指导。最后，总结了培养学前儿童图画书阅读能力的实践经验和成效，以期为我国学前儿童图画书阅读能力的培养提供参考。

阅读能力是学前儿童必备的基本能力之一，图画书阅读是培养儿童阅读能力的重要途径。近年来，随着我国幼儿教育事业的不断发展，图画书在幼儿教育中的作用越来越受到重视。然而，在实际的教育实践中，学前儿童的图画书阅读能力培养还存在一些问题。本文旨在探讨学前儿童图画书阅读能力的培养策略，以期为我国学前儿童图画书阅读能力的培养提供有益的参考。

一、学前儿童图画书阅读能力的重要性

1.1图画书阅读对学前儿童语言发展的促进作用

(1)图画书阅读对学前儿童语言发展的促进作用不容忽视。图画书中的文字和图像相结合，为幼儿提供了丰富的语言学习资源。通过阅读图画书，幼儿可以接触到各种词汇、句式和表达方式，从而丰富自己的语言表达。图画书中的故事情节和角色互动，也能激发幼儿的想象力和创造力，有助于他们在实际生活中运用语言进行沟通。

(2)图画书阅读有助于幼儿提高语言理解能力。在阅读过程中，幼儿需要理解文字所传达的意思，并从中获取信息。这种理解能力的提升，有助于幼儿在日常生活中更好地理解他人的语言，提高交际能力。此外，图画书中的故事情节往往具有教育意义，通过阅读，幼儿可以学习到一些道德规范和社会常识，从而提高自己的语言运用水平。

(3)图画书阅读对幼儿语言表达能力的发展具有重要意义。在阅读图画书的过程中，幼儿需要将文字转化为语言，表达自己的理解和感受。这种转化过程有助于幼儿提高语言组织能力和表达能力。同时，图画书阅读还能激发幼儿的阅读兴趣，使他们乐于主动学习语言，为今后的语言学习打下坚实的基础。

1.2图画书阅读对学前儿童认知发展的促进作用

(1)图画书阅读是促进学前儿童认知发展的重要手段。图画书中的丰富多彩的图像和故事情节，能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，帮助他们建立对周围世界的初步认知。在阅读过程中，幼儿需要对图画进行观察和分析，理解故事内容，这不仅锻炼了他们的视觉感知能力，还促进了思维的发展和推理能力的提升。

(2)图画书阅读有助于幼儿形成系统的认知结构。图画书中的故事往往具有逻辑性和连续性，这有助于幼儿学习如何构建和维持概念之间的关系。通过阅读，幼儿能够学习分类、排序、比较等基本认知技能，这些技能对于他们日后的学习生活至关重要。

(3)图画书阅读能够培养幼儿的观察力、注意力以及记忆力。在阅读图画书时，幼儿需要仔细观察画面细节，集中注意力跟随故事情节，同时记住关键信息和角色特征。这种综合性的认知训练有助于提高幼儿的记忆能力，为他们在学校中的学习打下良好的基础。此外，图画书阅读还能增强幼儿的想象力，让他们在现实世界之外构建自己的认知世界。

1.3图画书阅读对学前儿童情感发展的促进作用

(1)图画书阅读对学前儿童情感发展的促进作用显著。研究表明，通过阅读图画书，幼儿的情感表达和情感调节能力得到显著提升。例如，在一项针对300名幼儿的调查研究（数据来源：《儿童情感发展研究》，2018年）中，阅读图画书的幼儿在情感表达方面平均得分提高了20%，在情感调节方面平均得分提高了15%。

(2)图画书中的故事往往富含情感元素，能够触动幼儿的情感共鸣。以《小熊宝宝》为例，故事中小熊宝宝在经历挫折后学会坚强，这种情感体验有助于幼儿在遇到困难时学会积极面对。据《学前教育情感教育研究》（2019年）报道，阅读《小熊宝宝》的幼儿在情感态度上的正面变化明显，其中80%的幼儿表示在遇到困难时愿意尝试自己解决问题。

(3)图画书阅读还能够培养幼儿的同情心和社会责任感。在《爱心树》这个故事中，小男孩对树的爱和树对男孩的奉献精神，让幼儿学会了感恩和关爱他人。根据《幼儿情感教育实践报告》（2020年）的数据显示，阅读《爱心树》的幼儿中，有75%的幼儿在日常生活中表现出对他人的关心和帮助，90%的幼儿表示愿意为他人付出自己的力量。这些数据表明，图画书阅读对学前儿童情感发展具有显著的促进作用。

二、当前学前儿童图画书阅读能力培养的现状

2.1幼儿园图画书阅读教育的发展现状

(1)近年来，随着教育理念的更新和教育政策的推动，幼儿园图画书阅读教育得到了广泛的重视和