1 古诗三首 绝句（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

1古诗三首绝句（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课《古诗三首绝句》旨在引导学生通过欣赏和背诵古典诗词，感受中华文化的魅力，提升学生的语言表达能力和审美情趣。教学过程中，将注重激发学生的学习兴趣，培养他们的想象力和创造力，同时注重培养学生的合作学习能力和独立思考能力。通过学习，使学生初步掌握绝句的特点，为今后深入学习古典诗词打下坚实的基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读、背诵和欣赏古诗，学生能够积累词汇，理解诗句的意境，提高语言表达和审美鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析诗句，培养逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度理解古典文化的内涵。

3.文化传承与理解：让学生感受古代诗人的情感和智慧，增强对中华传统文化的认同感和自豪感，培养文化自信。

4.跨学科学习：结合绘画、音乐等艺术形式，拓展学生的艺术素养，促进跨学科知识的融合与运用。

教学难点与重点

1.教学重点：

-识别绝句的结构特点：明确绝句的押韵规律，即偶数句押韵，每句四字，共四句，要求学生在理解的基础上，能够背诵和仿写。

-理解诗句的意境：引导学生通过描绘诗句中的画面，理解诗人的情感，如《春夜喜雨》中的“好雨知时节，当春乃发生”，让学生体会诗中对雨的喜爱和对生命的赞美。

-感受诗人的情感：通过分析诗人的心境和情感变化，如《咏柳》中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，让学生体会诗人的细腻情感。

2.教学难点：

-理解诗句中的抽象意象：如《咏柳》中的“碧玉妆成一树高”，学生需要理解“碧玉”比喻柳树的嫩绿，需要引导学生通过联想和想象，将抽象的意象具体化。

-感受古诗的语言美：古诗语言精炼，富有韵律感，如《春夜喜雨》的韵脚，学生需要感受其音乐性和节奏感，这一难点需要通过反复朗读和吟诵来突破。

-诗句的理解与鉴赏：对于一些蕴含深意的诗句，如《咏柳》中的“不知细叶谁裁出”，学生需要理解诗句的深层含义，这一难点需要结合生活实际和教师的引导来解析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《古诗三首绝句》的教材，包含课文内容、注释和练习题。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如描绘春雨、柳树的图片，以及与诗人相关的视频资料，以帮助学生更好地理解诗句和诗人情感。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示诗句、图片和学生的创作作品。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境；准备绘画材料，供学生创作与诗句相关的图画。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解绝句的基本格式和特点。

设计预习问题：围绕绝句的结构和韵律，设计问题如“绝句有哪些特点？”“你能找出例子中的押韵规律吗？”

监控预习进度：通过班级微信群或学习平台，了解学生的预习情况，确保大部分学生能够掌握绝句的基本知识。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解绝句的基本格式和韵律特点。

思考预习问题：学生思考并提出自己的疑问，如“为什么诗人要用绝句来表达自己的情感？”

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示对绝句的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅春雨或柳树的图画，引出《春夜喜雨》和《咏柳》这两首诗，激发学生对古诗的兴趣。

讲解知识点：讲解绝句的基本结构和韵律特点，以《春夜喜雨》为例，分析诗句的意境和诗人情感。

组织课堂活动：让学生分组讨论，尝试创作自己的绝句，分享创作过程和心得。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，如“为什么诗人要用‘好雨’来形容雨？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考诗句的深层含义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和创作，体验绝句的魅力。

提问与讨论：学生提出疑问，如“绝句在古代的作用是什么？”并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置背诵《春夜喜雨》和《咏柳》的任务，并要求学生尝试创作一首自己的绝句。

提供拓展资源：推荐与绝句相关的书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的创作给予评价和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成背诵和创作任务，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解绝句的历史和文化背景。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结创作绝句的经验和不足。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.1绝句发展史简介

-《绝句的起源与发展》

-《绝句在唐代诗歌中的地位与影响》

-《绝句在宋词中的运用与创新》

1.2绝句名家作品赏析

-《杜甫绝句赏析》

-《王