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1我们的好朋友—《好朋友真友谊》（说课稿）-部编版道德与法治四年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《好朋友真友谊》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级下册

3.授课时间：2022年10月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生珍视友谊的情感，认识到友谊的珍贵和重要性。

2.培养学生换位思考的能力，学会理解和尊重他人的感受。

3.培养学生建立和维护良好人际关系的意识，掌握与人相处的技巧。

4.增强学生法治观念，认识到法律在维护友谊中的作用。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的道德认知和社会交往经验，能够理解友谊的基本概念，如互帮互助、共同进步等。他们对人际关系的认识逐渐深入，但可能还缺乏对友谊深层次的理解，如友谊的真诚、宽容和信任等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对友谊和人际关系充满好奇，愿意分享自己的经历和感受。他们的学习兴趣较高，喜欢通过小组讨论和角色扮演等活动来学习。在能力方面，学生具备一定的观察能力和表达能力，但可能缺乏深入思考和总结归纳的能力。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为家庭环境、个人性格等原因，在建立和维护友谊方面存在困难。他们可能不知道如何与他人相处，或者在冲突中难以找到解决问题的方法。此外，学生在理解友谊的真谛时，可能会遇到对友谊概念模糊、难以区分友谊与亲情的挑战。教师需要关注这些困难，通过案例分析和互动讨论，帮助学生克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《好朋友真友谊》教材，以便课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与友谊相关的图片、图表和视频，如描绘友谊场景的图片、友谊名言图表以及关于友谊的视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备一些小卡片，用于学生进行友谊卡片游戏，增强互动性。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供舒适的交流空间，并在黑板上准备好友谊主题的板书。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“你们认为什么是真正的友谊？”为话题，引导学生分享自己对友谊的理解和经历，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾三年级下册道德与法治中关于友谊的内容，帮助学生回忆和梳理已有知识。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

（1）通过图片展示友谊的不同阶段，讲解友谊的建立、发展和维护。

（2）讲述友谊的定义、特点以及重要性，引导学生认识友谊的真谛。

2.举例说明：

（1）列举生活中常见的友谊故事，让学生分析故事中的友谊特点。

（2）结合教材中的案例，分析友谊中的矛盾与冲突，引导学生学会处理这些问题。

三、互动探究（约15分钟）

1.引导学生进行小组讨论，分享自己在友谊中的快乐、困惑和成长经历。

2.设置情景模拟，让学生扮演不同角色，体验友谊中的信任、支持和关爱。

四、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生分组，根据教材中的案例，编写友谊故事，加深对友谊的理解。

2.教师指导：针对学生的友谊故事，给予评价和指导，帮助他们提高写作能力。

五、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，总结友谊的建立、发展和维护的重要性。

2.强调珍惜友谊，关爱身边的人，传递正能量。

六、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，与家人或朋友分享本节课的内容，增进彼此间的了解和信任。

2.作业：以“我的好朋友”为主题，写一篇关于友谊的短文，表达对友谊的感悟。要求字数在200字以上。

（注：以上时间为预估时间，实际教学过程中可根据学生掌握情况适当调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-友谊的故事书籍：推荐一些关于友谊的儿童文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，这些作品通过生动的故事，帮助学生理解友谊的深层含义。

-友谊名言集锦：收集一些关于友谊的名言警句，如“真正的朋友，在你获得成功的时候为你高兴，在你遇到困难的时候给予你支持。”等，通过这些名言，加深学生对友谊重要性的认识。

-友谊教育视频：寻找一些关于友谊教育的小视频，如动画短片、短片纪录片等，通过视觉和听觉的结合，提高学生的学习兴趣。

-社会实践案例：介绍一些社会上的真实案例，如公益组织帮助孤残儿童建立友谊的故事，让学生了解友谊在社会中的作用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读推荐的友谊故事书籍，撰写读书笔记，分享自己的阅读感悟。

-名言收集：让学生在日常生活中留意关于友谊的名言，收集起来，并在课堂上进行分享。

-视频观看：组织学