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10-大家的“朋友”（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：《大家的“朋友”》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生尊重他人、友好相处的意识。

2.提升学生理解和维护友谊的能力。

3.增强学生正确处理冲突、解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生在道德与法治课程中已经学习了基本的社交礼仪和人际交往知识，对尊重他人、分享等概念有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新事物充满好奇，对人际关系的话题有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和表达，但注意力容易分散。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过游戏和互动学习，而另一部分学生则可能更偏好阅读和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解和维护友谊方面，学生可能会遇到以下困难：如何处理与朋友之间的矛盾和冲突，如何分辨真正的朋友，以及如何在集体中建立良好的人际关系。此外，学生在表达自己的情感和需求时可能存在困难，需要教师引导和帮助。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如图片卡片、角色扮演道具）

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：网络图片、音频、视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、故事讲述

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何成为朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

主题包括：如何建立友谊、如何维护友谊、友谊中的冲突解决等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。

（以下为详细的教学过程设计）

1.导入新课

-教师通过提问和展示图片或视频，引导学生思考友谊的意义和重要性。

-学生分享自己的友谊经历，教师总结友谊的基本概念。

2.XX基础知识讲解

-教师讲解友谊的定义，强调友谊的相互性和平等性。

-通过图表或示意图，展示友谊的组成部分，如信任、尊重、理解等。

-通过实例或故事，让学生理解友谊的实际应用和作用。

3.XX案例分析

-教师选择典型案例，如同学间的友谊、师生间的友谊等。

-分析案例的背景、特点和意义，引导学生思考友谊的多样性和复杂性。

-学生讨论案例中友谊的建立、维护和冲突解决的方法。

4.小组讨论

-学生分组讨论友谊相关主题，如如何建立友谊、如何维护友谊等。

-小组内互相交流意见，共同探讨解决方案。

-每组选出代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评

-各组代表上台展示讨论成果，分享小组的发现和建议。

-全班学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议。

6.课堂小结

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调友谊的重要性和意义。

-鼓励学生在生活中积极建立和维护友谊。

-布置课后作业，让学生撰写关于友谊的短文或报告。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-友谊的经典故事：如《小王子》中的