10《车来了》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版（五四制）.docxVIP

10《车来了》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版（五四制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自青岛版四年级上册科学教材，内容为《车来了》。主要包括了解车辆的基本结构和功能，学习车辆分类、车辆使用注意事项等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级下册学习过的《交通工具》一课相关联，学生已具备一定的交通工具知识基础。通过本节课的学习，学生将更深入地了解车辆，提高对交通安全和环保的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境保护意识和交通安全意识。学生将通过观察、讨论和实践，提升对科学现象的探究能力；通过了解车辆环保性能，增强环保意识；通过学习交通安全知识，提高遵守交通规则的能力。此外，通过小组合作学习，培养学生团队协作和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.车辆基本结构和功能的认识，这是理解车辆运作原理的基础。

2.车辆分类方法的学习，帮助学生形成系统的知识体系。

难点：

1.理解不同类型车辆的工作原理和特点。

2.安全驾驶和环保驾驶的知识点，学生难以在实际生活中应用。

解决办法：

1.通过实物展示和多媒体辅助教学，直观展示车辆结构和功能。

2.设计互动环节，让学生通过小组讨论和角色扮演，加深对车辆分类的理解。

3.结合实际案例，引导学生思考如何安全驾驶和环保驾驶，提高交通安全意识和环保意识。

4.利用课后实践作业，让学生将所学知识应用于实际生活，巩固学习成果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍车辆的基本概念和分类知识，确保学生掌握基础理论。

2.讨论法：引导学生围绕车辆安全、环保话题展开讨论，培养批判性思维。

3.实验法：通过模拟实验，让学生动手操作，加深对车辆结构和功能的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：展示车辆图片、视频，直观展示车辆的特点和功能。

2.教学软件：利用交互式软件，让学生在虚拟环境中体验车辆驾驶，增强学习趣味性。

3.实物教具：使用模型车或图片，让学生直观感受车辆的结构，提高学习效果。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习一个既熟悉又充满趣味的主题——《车来了》。在我们日常生活中，车辆无处不在，它们承载着我们的出行需求，也体现了科技的进步。那么，你们对车辆了解多少呢？今天，我们就一起来探索车辆的世界。

（学生）老师好，我对车辆很感兴趣，但不知道从哪里开始了解。

二、新课导入

1.车辆的起源与发展

（老师）同学们，车辆的历史悠久，从古代的马车到现代的各种汽车，它们经历了怎样的演变过程呢？

（学生）老师，我知道古代有马车，后来有了自行车，再后来出现了汽车。

（老师）很好，接下来我们通过多媒体课件展示车辆的发展历程，看看不同时期的车辆有哪些特点。

2.车辆的基本结构

（老师）同学们，现在我们来认识一下车辆的基本结构。请看大屏幕，这里有一张车辆结构的图示。

（学生）老师，我看到了发动机、底盘、车身、电气设备等。

（老师）没错，这些部分共同构成了车辆。接下来，我们将逐一介绍这些部分的功能。

3.车辆的分类

（老师）同学们，车辆种类繁多，它们是如何分类的呢？

（学生）老师，我知道有轿车、货车、客车等。

（老师）很好，接下来我们学习一下车辆分类的方法。

三、新课讲解

1.车辆的基本结构

（老师）首先，我们来认识车辆的基本结构。发动机是车辆的心脏，负责提供动力；底盘支撑着车身，保证车辆稳定行驶；车身则是承载乘客和货物的部分；电气设备则负责车辆的照明、信号等功能。

2.车辆的分类

（老师）车辆分类的方法有很多，比如按用途分类、按动力分类、按驱动方式分类等。下面我们以用途分类为例，了解一下不同类型的车辆。

（学生）老师，轿车主要用于乘坐，货车用于运输货物，客车用于载人。

（老师）很好，同学们已经掌握了车辆分类的方法。接下来，我们将通过一个小游戏来巩固这个知识点。

3.安全驾驶与环保驾驶

（老师）同学们，安全驾驶和环保驾驶是我们在使用车辆时必须遵守的原则。下面我们来学习一下这方面的知识。

（学生）老师，我知道要遵守交通规则，不超速、不酒驾，还要注意环保，减少尾气排放。

（老师）很好，同学们已经明白了安全驾驶和环保驾驶的重要性。接下来，我们将通过一个小案例来分析这个问题。

四、课堂活动

1.小组讨论

（老师）同学们，请以小组为单位，讨论一下你们在日常生活中如何做到安全驾驶和环保驾驶。

（学生）我们小组讨论了如何遵守交通规则、不超速、不酒驾，还要注意环保，减少尾气排放。

2.角色扮演

（老师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们扮演司机和行人，模拟实际交通场景，体验安全驾驶的重要性。

（学生）我们小组进行了角色