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班主任毕业鉴定评语

一、工作表现

(1)班主任工作以来，始终坚持以学生为本，全心全意为学生服务的宗旨，认真履行教育教学职责。在日常工作中，她严谨治学，勤勉负责，能够充分调动学生的积极性，营造良好的班级学习氛围。她通过组织丰富多彩的班级活动，培养了学生的团队协作能力和综合素质。在班级管理中，她注重培养学生的自律意识，善于发现学生的潜能，并给予适当的引导和鼓励，使学生在快乐中成长，在挑战中进步。

(2)在教育教学方面，她积极探索创新，不断提高自身教育教学水平。她注重课程整合，将理论与实践相结合，引导学生主动探索知识，培养创新思维。在她的带领下，班级学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，多次获得校级、市级乃至国家级奖项。此外，她还积极参与教研活动，与同事共同探讨教育教学问题，共同提升教育教学质量。

(3)作为班主任，她始终关注学生的身心健康，关心学生的生活点滴。她耐心倾听学生的心声，积极解决学生的困难，为学生的成长提供有力保障。在学生遇到心理问题时，她能够及时给予关注和疏导，帮助学生度过难关。在她的关爱下，班级学生形成了团结友爱、互帮互助的良好风气，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

二、教学成果

(1)班主任在任期内，班级学生在各学科成绩上取得了显著进步。例如，语文成绩平均提高了15个百分点，数学成绩平均提高了12个百分点，英语成绩平均提高了10个百分点。特别是在今年的中考中，班级共有8名学生考入当地重点高中，占班级学生总数的30%。其中，张同学以优异成绩考入市实验中学，李同学以优异的数学成绩获得全市竞赛一等奖。

(2)在班主任的引导下，班级学生在各类竞赛中表现突出。在过去的一年里，共有12名学生参加市级以上学科竞赛，其中获得国家级奖项3项，省级奖项5项，市级奖项4项。此外，班级学生还积极参加科技创新活动，在今年的全国青少年科技创新大赛中，王同学的研究项目荣获全国二等奖。

(3)班主任注重培养学生的实践能力，带领学生参与社区服务、社会实践等活动。在去年的暑期社会实践中，班级学生共参与志愿服务活动20次，累计服务时长超过500小时。通过这些活动，学生不仅锻炼了自身能力，还培养了社会责任感和集体荣誉感。在班主任的指导下，班级学生在校内外活动中表现优异，赢得了师生的一致好评。

三、师德修养

(1)班主任在师德修养方面表现突出，始终坚守教育者的初心和使命。她以身作则，严于律己，关爱学生，尊重家长，赢得了广大师生和家长的信任与尊重。在工作中，她秉持公正公平的原则，对待每一位学生都给予平等的关爱和关注，不偏袒，不歧视，充分体现了教师的人格魅力和职业道德。她积极参与学校组织的师德师风建设活动，不断学习先进的教育理念，努力提高自己的教育教学水平。

(2)班主任具有强烈的责任感和使命感，始终将学生的成长放在首位。她关心学生的身心健康，关注学生的个性发展，耐心倾听学生的心声，及时解决学生的困惑。在面对学生问题时，她能够冷静分析，公正处理，既保证了学生的合法权益，又维护了班级的和谐稳定。在她的带领下，班级形成了良好的学风和班风，学生们的学习积极性不断提高，道德品质也得到了显著提升。

(3)班主任在师德修养方面，注重自身的言行举止，以身作则，树立了良好的榜样。她注重个人修养，不断提升自己的文化素养和教育教学能力，积极参加各类培训和学习活动，努力成为学生的良师益友。在日常生活中，她关心同事，团结互助，积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。她的师德修养得到了同事和领导的一致好评，成为了教师队伍中的楷模。