16田忌赛马 说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

16田忌赛马说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《16田忌赛马》为教学内容，旨在通过阅读古代寓言故事，让学生了解古代战争策略，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。同时，引导学生学习成语“田忌赛马”，加深对成语的理解，提高语文素养。

二、核心素养目标

1.培养学生对中国古代寓言故事的兴趣，提高阅读理解和鉴赏能力。

2.通过分析故事中的策略，提升学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.引导学生领悟成语“田忌赛马”所蕴含的智慧，培养他们的策略思维和创新意识。

4.增强学生的文化自信，感受中华民族传统文化的魅力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握《16田忌赛马》故事中的核心策略，即“避实击虚”和“以弱胜强”。

②能够运用故事中的策略，分析现实生活中的类似情境，提高策略思维和解决问题的能力。

③熟练朗读课文，感受文言文的韵律美，积累文言词汇。

2.教学难点，

①深入理解故事背后的哲学思想，如“以智取胜”和“知彼知己，百战不殆”。

②将古代寓言故事中的智慧与现代生活相结合，引导学生进行批判性思考。

③在理解故事的基础上，培养学生的合作意识，通过小组讨论等形式，共同探讨问题的解决方案。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、电脑、网络连接。

2.课程平台：统编版语文教材配套电子资源库。

3.信息化资源：相关寓言故事的视频资料、古代战争策略的图片或动画。

4.教学手段：课本、教学卡片、小黑板、故事背景音乐。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“同学们，你们知道中国古代有哪些著名的战争故事吗？”的问题开场，引导学生思考，激发他们对古代战争策略的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的成语故事，如“揠苗助长”，帮助学生回忆成语故事与策略之间的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解《16田忌赛马》的故事背景、故事情节和主要人物。

举例说明：通过故事中的具体情节，如田忌如何通过调整马匹顺序来取得胜利，引导学生理解“避实击虚”和“以弱胜强”的策略。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨田忌赛马故事中体现的智慧，以及这些智慧在现实生活中的应用。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生分组，根据故事情节设计一场模拟的赛马比赛，要求运用田忌赛马的策略。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题，确保活动的顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结：引导学生回顾本节课学习的重点内容，强调田忌赛马故事中蕴含的智慧，如策略思维和灵活应变的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

作业一：阅读《16田忌赛马》原文，摘抄并背诵故事中的精彩片段。

作业二：结合自己的生活实际，思考田忌赛马的故事给我们带来的启示，并撰写一篇短文。

6.拓展活动（约10分钟）

教师组织学生观看与古代战争策略相关的纪录片或电影片段，进一步拓宽学生的知识面。

学生分享：观看后，让学生分享自己的观后感，讨论古代战争策略在现代生活中的应用。

7.课堂小结（约5分钟）

教师对本节课的学习情况进行总结，强调学生通过学习《16田忌赛马》所获得的收获，鼓励学生在日常生活中运用所学策略。

8.教学反思（课后）

教师对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：

通过对《16田忌赛马》这一寓言故事的深入阅读，学生能够更好地理解文言文的表达方式和古代寓言的特点。学生在学习过程中，对故事的情节、人物形象、语言风格等有了更深入的认识，从而提高了阅读理解能力。

2.策略思维能力增强：

学生在分析田忌赛马故事时，学会了如何从不同的角度思考问题，培养了策略思维能力。他们能够从田忌的策略中汲取智慧，将其应用于实际生活中，面对问题和挑战时能够更加冷静、灵活地寻找解决方案。

3.成语积累与运用：

通过学习故事中的成语“田忌赛马”，学生不仅掌握了成语的含义，还学会了成语的用法。在今后的写作和口语表达中，学生能够恰当地运用这个成语，丰富自己的语言表达。

4.文化素养提升：

学生通过学习古代寓言故事，了解了中国古代的文化传统和智慧，增强了文化自信。这种文化素养的提升，有助于学生形成正确的价值观和世界观。

5.语文素养提高：

在本节课的学习中，学生不仅掌握了课文中的生字词和句式，还通过朗读、背诵等活动，提高了语文素养。学生对文言文的理解能力、语感、表达能力等方面都有所提升。

6.团队合作意识加强：

在小组讨论和模拟赛马比赛中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了