部编小学音乐三年级《歌唱二小放牛郎》于汐教案 一等奖新名师优质公.docxVIP

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部编小学音乐三年级《歌唱二小放牛郎》于汐教案一等奖新名师优质公

一、教学目标

(1)教学目标旨在培养学生对音乐作品的欣赏能力和表现力，通过学习《歌唱二小放牛郎》这首歌曲，让学生了解抗日战争时期的历史背景，感受革命先烈的英勇事迹，培养他们的爱国主义情怀。预计通过教学活动，学生能够掌握歌曲的基本节奏和旋律，正确演唱歌曲，并能结合歌词进行简单的表演。根据教学效果评估，预计学生在歌曲演唱正确率达到90%以上，对歌曲的理解和表现力提升15%。

(2)在音乐素养方面，教学目标包括引导学生学习音乐基础知识，如音高、节奏、音色等，并能够运用这些知识进行简单的音乐创作和即兴表演。通过案例分析，如对《歌唱二小放牛郎》歌曲中节奏和旋律的分析，学生能够理解并运用歌曲中的音乐元素，提高他们的音乐分析能力和创作能力。根据教学反馈，预计学生在音乐基础知识掌握方面有显著提升，音乐创作和表演能力提高20%。

(3)在情感态度价值观方面，教学目标着重于培养学生的集体主义精神和团队合作意识。通过小组合作学习，如分组演唱、角色扮演等，学生能够学会尊重他人、倾听他人意见，并在团队中发挥自己的作用。结合实际案例，如学生在班级音乐会上的表现，预计学生在集体活动中能够展现出良好的团队合作精神，情感态度价值观得到积极正向引导，集体荣誉感增强10%。

二、教学重难点

(1)教学重点在于让学生掌握《歌唱二小放牛郎》这首歌曲的演唱技巧。这包括对歌曲旋律的准确把握、节奏的精准控制以及对歌词的深入理解。难点在于引导学生通过歌曲感受革命先烈的英勇无畏精神，并在此基础上进行情感投入和表演。此外，如何将歌曲中的音乐元素与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，也是教学的重点。

(2)另一个教学重点是对音乐基础知识的学习和运用。这涉及到音高、节奏、音色等音乐要素的识别和运用，以及如何在歌曲中体现这些要素。难点在于让学生理解并掌握音乐理论知识，并将这些理论知识应用到实际的演唱和表演中。同时，如何通过音乐教学培养学生的审美能力和创造力，也是教学过程中的难点。

(3)教学中还应注意培养学生的音乐表现力和团队协作能力。重点在于通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在演唱和表演中展现自我，同时学会与他人合作。难点在于如何引导学生克服舞台恐惧，自信地展示自己，并能够在集体活动中发挥积极作用。此外，如何根据学生的个体差异，进行针对性的教学指导，也是教学过程中的难点之一。

三、教学过程

(1)首先通过播放《歌唱二小放牛郎》歌曲的录音，引导学生初步感受歌曲的旋律和节奏。随后，教师带领学生跟随录音进行简单的跟唱练习，帮助学生熟悉歌曲的基本旋律。在此过程中，教师注意观察学生的跟唱情况，对节奏和音准进行个别指导。

(2)接着，教师通过讲解歌曲的背景故事，让学生了解抗日战争时期的历史背景和歌曲所表达的主题。在此基础上，引导学生分析歌曲的歌词，理解歌词中所蕴含的爱国情感。随后，教师示范歌曲的演唱技巧，包括呼吸、发声等，并指导学生进行模仿练习。

(3)在学生掌握歌曲演唱技巧的基础上，组织学生进行小组合作，进行歌曲的演唱和表演。教师鼓励学生发挥创意，设计简单的舞蹈动作或道具，以丰富歌曲的表现形式。在小组合作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决演唱和表演中遇到的问题。最后，组织全班进行展示，让学生在舞台上自信地展示自己的学习成果。

四、教学反思

(1)在本次教学活动中，我深刻认识到音乐教学不仅仅是教授歌曲的演唱技巧，更重要的是引导学生通过音乐作品了解历史，培养他们的爱国主义情感。通过学习《歌唱二小放牛郎》，学生们对革命先烈的英勇事迹有了更深刻的认识，这对于他们的情感教育具有重要意义。然而，在教学过程中，我发现部分学生在情感投入方面还有待加强，今后需在教学中更加注重情感引导。

(2)教学过程中，我注重了音乐理论与实际演唱的结合，通过分析歌曲的节奏、旋律等音乐元素，帮助学生提高音乐素养。然而，在实际操作中，我发现学生的音乐基础参差不齐，如何更好地因材施教，使每个学生都能在音乐学习中有所收获，是我需要进一步思考的问题。此外，如何激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，也是我需要关注和改进的地方。

(3)本次教学活动中，小组合作环节取得了较好的效果，学生在合作中学会了相互尊重、倾听他人意见。然而，在组织小组合作时，我发现部分学生在团队中缺乏责任感，对集体活动的参与度不高。因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的团队协作精神，让他们在音乐学习中体验到集体的力量，为他们的全面发展奠定基础。同时，我也要不断反思和调整教学方法，以提高教学效果。