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18《神秘星空》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:18《神秘星空》
2.教学年级和班级:六年级下册
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生观察宇宙现象的能力,提高学生的科学探究意识。
2.增强学生对天文学知识的了解,激发学生对宇宙的探索兴趣。
3.培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力。
4.培养学生尊重科学、热爱科学的价值观。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入六年级之前,已经初步学习了地球、月球、太阳等天体知识,对宇宙的基本概念有所了解。但他们对星空的详细结构和运行规律了解有限,对恒星、行星、星系等概念的理解可能较为浅显。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
六年级学生对宇宙和自然现象充满好奇,学习兴趣较高。他们的观察能力和逻辑思维能力逐渐增强,能够通过观察和实验来理解科学概念。学习风格上,部分学生可能更喜欢直观的图像和实验操作,而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解星空的复杂性和抽象性时可能会遇到困难,如难以想象宇宙的广阔和星系的运行。此外,对于一些天文学术语和概念的理解可能需要额外的解释和实例辅助。此外,学生的逻辑思维能力和抽象思维能力的发展水平不一,可能导致对复杂科学概念的理解存在差异。
四、教学资源
-天文望远镜模型或图片
-星图和星座图
-宇宙知识科普视频
-互动式天文学软件
-多媒体教学平台
-白板或投影仪
-教学课件(PPT)
-学生实验材料(如小灯笼模拟星系运动)
五、教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.播放一段星空延时摄影视频,引导学生观察并描述星空中他们所看到的景象。
2.提问:同学们,你们对星空有哪些好奇?想了解哪些关于宇宙的知识?
3.学生自由发言,教师总结并引出本节课的主题《神秘星空》。
二、讲授新课(20分钟)
1.星空简介(5分钟)
-介绍星空的基本概念,如星座、星系、恒星等。
-展示星座图,引导学生识别常见星座。
2.宇宙探索史(5分钟)
-简述人类对宇宙的探索历程,如伽利略、开普勒等科学家的重要贡献。
-通过图片和视频展示宇宙探索的成果。
3.星系的形成与演化(5分钟)
-讲解星系的形成过程,包括气体云的凝聚、恒星的形成等。
-分析星系的演化过程,如星系合并、恒星生命周期等。
4.天文观测技术(5分钟)
-介绍天文望远镜的原理和应用。
-展示不同类型天文望远镜的图片,如折射望远镜、反射望远镜等。
5.互动环节:天文知识问答(5分钟)
-教师提出与星空相关的问题,学生抢答。
-对回答正确的学生给予表扬,并解释问题答案。
三、巩固练习(10分钟)
1.星系模拟实验(5分钟)
-学生分组进行星系模拟实验,用小灯笼模拟星系运动。
-教师巡回指导,帮助学生完成实验。
2.宇宙知识竞赛(5分钟)
-学生分为两队进行宇宙知识竞赛,竞赛内容涵盖本节课所学知识。
-竞赛结束后,教师点评并总结。
四、课堂提问与师生互动环节(10分钟)
1.教师提问:
-星系的形成与演化过程中,哪些因素会影响星系的形态?
-天文望远镜是如何帮助我们了解宇宙的?
-宇宙中存在哪些未解之谜?
2.学生回答:
-教师根据学生的回答进行点评和补充。
-鼓励学生积极参与,提出自己的疑问。
五、核心素养能力拓展(5分钟)
1.引导学生思考:
-人类对宇宙的探索有何意义?
-我们应该如何保护我们赖以生存的地球?
2.学生分组讨论,分享讨论成果。
-教师总结并点评学生的讨论。
六、课堂小结(5分钟)
1.回顾本节课所学内容,强调重点知识。
2.鼓励学生在课后继续关注宇宙探索的动态,培养科学素养。
总用时:45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-《宇宙探索史》:介绍人类对宇宙的探索历程,包括重要科学家和他们的发现。
-《星空观测指南》:提供星座识别、天文望远镜使用等实用信息。
-《星空摄影技巧》:分享星空摄影的基本知识和技巧。
-《天文科普书籍》:推荐适合小学生阅读的天文科普书籍,如《小行星的旅行》、《星空下的秘密》等。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读《宇宙探索史》,了解人类对宇宙的认识是如何随着时间发展而深化的。
-利用《星空观测指南》指导学生进行简单的天文观测,如识别星座、观察月亮等。
-组织学生参加星空摄影活动,通过实践学习如何捕捉星空的美。
-建议学生阅读天文科普书籍,增加对宇宙知识的兴趣和了解。
-安排学生参观天文馆或参
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