高中信息技术选修2说课稿-4.1.1 常用的图形图像处理软件1-粤教版.docx

高中信息技术选修2说课稿-4.1.1常用的图形图像处理软件1-粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术选修2说课稿-4.1.1常用的图形图像处理软件1-粤教版

教学内容

教材：粤教版《信息技术》选修2

内容：本节课将带领学生认识常用的图形图像处理软件，包括Photoshop、CorelDRAW、Illustrator等，并简要介绍其功能、特点和使用方法。通过本节课的学习，学生能够掌握基本图形图像处理软件的操作技巧，为后续的图形图像处理课程打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新素养和审美素养。学生将通过学习图形图像处理软件，提升信息获取和处理能力，学会运用技术手段进行创意表达；同时，通过实践操作，锻炼动手能力和解决问题的能力，培养审美鉴赏能力，对信息技术与艺术相结合的现代设计理念有初步的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的计算机操作基础，熟悉Windows操作系统和基本的应用软件。此外，对于图形图像的基本概念和简单的编辑操作也有所了解，如图片的裁剪、调整大小和颜色等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，尤其是对于图形图像处理这样的实践性强的课程。学生具备较强的动手能力，能够通过观察和模仿掌握新技能。学习风格上，多数学生偏好通过操作实践来学习，同时也有部分学生倾向于理论学习，需要教师提供适当的引导和平衡。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习图形图像处理软件时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是软件操作界面复杂，学生需要时间适应；二是软件功能繁多，学生难以快速掌握所有工具和技巧；三是创意设计方面，学生可能缺乏灵感和审美能力。针对这些问题，教师应提供清晰的教程和示范，同时鼓励学生通过实践探索和小组合作来克服困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合软件操作演示，讲解图形图像处理的基本原理和操作步骤，确保学生理解软件的基本功能。

2.讨论法：引导学生就软件的使用技巧和创意设计进行讨论，激发学生的创新思维。

3.实验法：通过实际操作练习，让学生亲自体验软件的使用，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示软件界面和操作步骤，直观展示软件功能。

2.在线教学平台：通过在线平台提供教学视频和练习资料，方便学生课后复习和自主学习。

3.教学软件：实际操作软件，让学生在真实环境中学习和应用知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“想象一下，如果你是一位设计师，你会如何利用图形图像处理软件创作出独特的作品？”这样的问题引入话题，激发学生的兴趣和想象力。

-回顾旧知：简要回顾学生已经掌握的计算机操作基础和图形图像的基本编辑知识，为学习新的软件操作做好准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍Photoshop、CorelDRAW、Illustrator等常用图形图像处理软件的基本功能和特点，包括界面布局、工具栏、图层概念等。

-举例说明：通过实际案例展示如何使用这些软件进行图片编辑、图形绘制和设计制作。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对软件的认识和兴趣，提出可能遇到的问题，教师进行解答和引导。

3.实践操作（约40分钟）

-学生活动：学生按照教师提供的教程进行实际操作，包括图像的裁剪、调整、图层操作、滤镜应用等。

-教师指导：教师在课堂中巡回指导，针对学生的操作进行个别辅导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：学生展示自己的作品，分享创作思路和遇到的问题及解决方法。

-互评环节：组织学生之间进行互评，提出改进意见，鼓励学生提出创新的想法。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一些课后练习题，要求学生在课后使用软件完成特定的设计任务，如制作海报、设计logo等。

-教师指导：提供课后练习的参考答案和视频教程，供学生参考和学习。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调图形图像处理软件在生活中的应用和重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学的知识应用到实际中去。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一个感兴趣的图形图像处理软件，自学并完成一个小型的设计项目，如设计一张个人名片或制作一个简单的网页。

-提醒学生按时提交作业，并对作业进行反馈和评价。

教学过程中，教师应注重培养学生的创新思维和实践能力，通过多样化的教学活动和丰富的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展